變化中的政府議程

　　到1997年為止，父母應(yīng)當(dāng)參與孩子的學(xué)習(xí)已頻繁出現(xiàn)于新當(dāng)選的工黨的議事日程之上。兩個主要原因一是因?yàn)榧议L做為孩子的第一位并且最重要的教師這一理論已經(jīng)確立。家長自己在受教育方面的經(jīng)驗(yàn)，他們的態(tài)度和期望，以及他們的子女的成就之間的內(nèi)在聯(lián)系，已經(jīng)被公認(rèn)為是比孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步更為重要的因素。

　　在1997年，政府倡議應(yīng)當(dāng)由公眾、個人和志愿者共同關(guān)注學(xué)前教育。支持父母和對家長的培訓(xùn)已經(jīng)被認(rèn)為對于學(xué)前教育來說是最主要的任務(wù)。

　　早期卓越的中心

　　在1997年的12月政府推出了一項(xiàng)名為DFEE的計劃,目的是向那些獨(dú)立的中心和網(wǎng)絡(luò)提供資助并加以評估。政府的這一舉措恰似一劑催化劑，激勵了地方政府加快改建已有的服務(wù)機(jī)構(gòu)并開發(fā)新的項(xiàng)目。

　　PEN GREEN是第一批被政府評定為最杰出的中心之一。額外的政府補(bǔ)貼使得中心能夠向?qū)W生和家長提供更多更好的服務(wù)。政府高度評價了中心在這里的工作，“此中心…是一個培訓(xùn)學(xué)前教育工作人員的最佳場所，同時也為探索學(xué)前教育工作扮演了重要的傳播者的作用。”之后，PEN GREEN被選定為一個新的家庭教育項(xiàng)目提供資金，這一項(xiàng)目將有助于我們開展研究和發(fā)展工作。

　　教育行動地帶

　　政府的另一項(xiàng)建立’教育行動地帶’（Educaton Action Zones 簡稱 EAZs）的倡議在PEN GREEN和CORBY城收到了立桿見影的效果.建立EAZs的目的是為了改進(jìn)和刺激當(dāng)?shù)貙W(xué)校的發(fā)展。 大多數(shù)的EAZs注重于初中和高中的工作，但也有一些專注于學(xué)前教育。所有的EAZs都有一個最初的目標(biāo)，既是提高父母對孩子的期望值。1997年CORBY當(dāng)?shù)氐囊环菡{(diào)查顯示，學(xué)生成績的普遍糟糕已經(jīng)引起了大多數(shù)人的關(guān)注。CORBY有三座特別的學(xué)校，在1999年均宣布了成立EAZs。

　　調(diào)查顯示在CORBY很少有成年人接受過高等教育。這也為我們的采訪所證實(shí)。在接受采訪的22位父母中，就有18名在16歲或16歲以前就離開了學(xué)校。大半父母都認(rèn)為學(xué)校教育并沒有能挖盡他們的潛能�；蛟S因?yàn)橹挥腥绱酥�少的父母將他們的學(xué)業(yè)堅持到16歲之后，又因?yàn)樗麄冇X得教育在他們的生活中起著無足輕重的作用，于是對教育普遍保有期望值不高的氛圍就這樣產(chǎn)生了。

　　絕對啟動項(xiàng)目

　　在1999年政府又引入了一項(xiàng)新舉措，那就是“全國絕對啟動項(xiàng)目”（national Sure Start Programme）這項(xiàng)工程旨在向那些擁有4歲以下兒童的困難家庭提供全面的幫助。一個對衛(wèi)生部和教育部均負(fù)責(zé)的 Sure Start 的單元建立起來。有資格的社區(qū)受邀開始準(zhǔn)備向革新的工作提出具有建設(shè)性的建議。

　　PEN GREEN很快成了CORBY SURE START的領(lǐng)頭人，并與其他的法定的或志愿的服務(wù)所通力協(xié)作。CORBY SURE START最顯著的一個特征既是當(dāng)?shù)財?shù)量極多的父母都參與進(jìn)來，那些已在PEN GREEN熏陶了幾年的父母儼然已成為其他父母的表率。一個由父母組成的當(dāng)?shù)卦u估小組立刻著手評估了當(dāng)?shù)氐姆��?wù)機(jī)構(gòu)對于103戶擁有新生兒的家庭的作用。父母們被征募，給予報酬，并被加以培訓(xùn)。他們與PEN GREEN員工攜手創(chuàng)建了一個會見日程，并組織非正式的會見。這一舉措為新項(xiàng)目（CORBY