舒馬赫總結(jié)說：說到底，給孩子多多提供嘗試機(jī)會(huì)也是實(shí)施挫折教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。原因很簡(jiǎn)單：孩子一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會(huì)，也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，因此也不可能邁向成功之路。

　　德國(guó)另一名兒童教育專家威茨格則提醒父母說：要讓孩子的嘗試取得成效，還必須注重循序漸進(jìn)，注重孩子不同年齡段的不同特點(diǎn)，注重各個(gè)孩子的不同個(gè)性，并充分了解和尊重他們各自的興趣喜好以及心理需求。他主張一開始讓孩子作一些難度較小的嘗試，以便孩子取得成功后自信心上升。接著再漸漸增大嘗試的難度，目的是讓孩子在失敗和挫折中培養(yǎng)不向困難低頭的精神。他還特別強(qiáng)調(diào)，孩子的種種嘗試必須出于自愿，勉強(qiáng)或強(qiáng)迫只會(huì)事與愿違或事倍功半。 　　　　　　　　　　　　　　

 

　　《為了孩子》

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