小米譯

幼年時期，應(yīng)當(dāng)開始幫助孩子樹立起良好的個人形象，讓他們學(xué)會尊重人，和那些與他們不同的人打交道。研究表明，孩子在2至5歲時開始意識到性別，種族，少數(shù)民族，殘疾。與此同時，他們開始從家庭成員及身邊其他重要人物身上吸取積極的態(tài)度和消極的偏見。基于性別，種族，少數(shù)民族，殘疾或社會階層的偏見，嚴(yán)重妨礙幼兒的健康成長。為了自尊心的的健康發(fā)展，他們應(yīng)當(dāng)學(xué)會公正地對待不同種類的人。出于好奇，孩子們很自然地會問：“她的皮膚為什么是黑色的？”“他說的話我怎么聽不懂？”我們也許會掩飾自己的消極態(tài)度，抑或只是讓孩子別管這些。然而，閃爍其詞的回答會令孩子們認(rèn)為，某些差異是不為人所接受的。為了孩子的成長，我們必須正視自己的偏見，改變自己的偏見。

父母與老師的做法

父母與老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，由于我們所生存的這個社會存在著各種偏見，我們必須摒除偏見，否則就等于默認(rèn)偏見。在家里，在學(xué)校，給孩子們書，洋娃娃，玩具，裝飾品，給他們看電視，聽收音機，通過這些道具在他們面前展現(xiàn)：

現(xiàn)代化的男性與女性

有色人種成為領(lǐng)導(dǎo)者

殘疾人參加為他們所熟悉的活動

使他們領(lǐng)略到與陳俗舊習(xí)形成對比的東西。

不要在朋友、醫(yī)生、老師及其他服務(wù)者面前顯露出偏見，也不要在商店里顯露出偏見。記住 ，行與言同樣重要。絕不可因一個人的外表而嘲弄他，拒絕他。假如發(fā)現(xiàn)你的孩子有這樣的行為，你應(yīng)當(dāng)立 即指出。討論每個孩子的自然特征與天性。幫助孩子認(rèn)識到優(yōu)越感、自尊心以及驕傲間的區(qū)別。讓孩子們有 機會同其他種族/文化背景中的孩子以及殘疾人交往。耐心地傾聽并回答孩子們提出的各種問題。不要避而不談，也不要轉(zhuǎn)移話題，否則，孩子會以為這樣的問題是不該問的。教導(dǎo)孩子如何面對來自于別人的偏見。 傳授他們一些手段方法來應(yīng)付那些歧視他們的人。列舉典型的范例與陳俗舊習(xí)進行對比。鼓勵孩子說說其中的區(qū)別，幫助他們客觀地思考在書本、電影、賀卡、連環(huán)畫還有電視上的所見所聞。讓孩子們明白，不公平 是可以改變的。鼓勵他們挑戰(zhàn)偏見，讓他們參與到同他們有關(guān)的話題中來。

良好個性的形成貫穿于我們的一生。教導(dǎo)孩子摒除偏見，尊重人與人之間的差別如同尊重人與人之間的共性，幫助他們邁好關(guān)鍵的第一步。