在日本，對(duì)孩子的“誠(chéng)信教育”從孩子剛剛懂事時(shí)就開始了。 

　　承認(rèn)錯(cuò)誤有獎(jiǎng) 

　　守信的“基礎(chǔ)”是誠(chéng)實(shí)，所以日本父母普遍重視培養(yǎng)幼兒的誠(chéng)實(shí)品德。比如三四歲的孩子不慎打破了家中的花瓶，如果他勇于將事情和盤托出，不僅不會(huì)受到處罰，還會(huì)因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而受到表揚(yáng)。但是如果他拒不說出真相甚至嫁禍于人，那么不可避免地會(huì)受到重罰，甚至強(qiáng)行要求將其零用錢或壓歲錢作賠償。獎(jiǎng)懲如此分明，使得孩子從懂事起就在心中樹立起“以誠(chéng)實(shí)為本”的信念。 

　　尊重孩子的約定 

　　待孩子稍大些，開始有了自己的“約定”，父母會(huì)給予格外的關(guān)注和尊重。如當(dāng)全家興致勃勃準(zhǔn)備周末外出游玩時(shí)，若是孩子提出已與小伙伴有約在先，大多數(shù)日本父母會(huì)尊重孩子的“約定”，不會(huì)強(qiáng)迫孩子服從大人的安排而輕易違約。 

　　“斗陀螺”中學(xué)誠(chéng)信 

　　即便是玩撲克牌之類的家庭游戲，誠(chéng)信教育也滲透其中。許許多多的日本父母把兒童游戲視作“人生游戲”的“序曲”，認(rèn)為這是鍛煉孩子的最好課堂。父母不僅以身作則保證游戲公正，也會(huì)要求孩子在游戲中不能作弊。再如日本流行一種“斗陀螺”的兒童游戲，按照規(guī)則，輸方須將自己落敗的陀螺送給贏方。這些陀螺往往是由孩子自己一刀一刀用心削出來的，有時(shí)為了做出一個(gè)最最“強(qiáng)有力”的陀螺，孩子們可謂費(fèi)盡了心思。所以有的時(shí)候，輸了的孩子難免會(huì)舍不得“送”人。這時(shí)父母會(huì)教育孩子：輸了就是輸了，不能耍賴；咱們可以再做一個(gè)更有力的，下次贏回來。 

　　對(duì)于一些過分忠厚或年齡尚小的幼兒，父母也會(huì)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)區(qū)分游戲中的以“計(jì)謀”取勝和以“舞弊”取勝之間的不同：前者的本質(zhì)是機(jī)智，后者的本質(zhì)是不誠(chéng)實(shí)；前者是以智慧戰(zhàn)勝對(duì)手，而后者則是以欺詐贏對(duì)方。 

　　讓孩子對(duì)行為負(fù)責(zé) 

　　在孩子入學(xué)后，要求孩子準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)、考試不作弊、不涂改成績(jī)單等則成為誠(chéng)信教育的延續(xù)和發(fā)展。對(duì)犯規(guī)的孩子處罰力度也隨之加大，屢教不改者尤其會(huì)被父母毫不留情地施以重罰。因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)的孩子不僅須做到誠(chéng)信，而且應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)起一定的責(zé)任。 

　　也許正是由于孩子在幼兒期就受到了父母嚴(yán)格、認(rèn)真的誠(chéng)信教育，日本學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)與其他國(guó)家的學(xué)生相比并不名列前茅，但考試作弊率卻大大低于同齡人。