來法國求學(xué)差不多七個年頭了，我一個近三十三歲的單身漢，卻已有照顧三到十五歲兒童的豐富經(jīng)驗。

　　每當(dāng)我接一份新活，就會發(fā)現(xiàn)外國小孩子與各國的小朋友們結(jié)伙打鬧，稱兄道弟。大多數(shù)孩子都與我一見如故。其中有個四歲的小女孩是這樣接近我的：她吮著大拇指，仔細地看了我一會兒，認真地問：“你的眼睛小小的，長長的，能看清東西嗎？”說著，她也把自己的眼睛拉拉長，笑著說：“你看，我也能和你一樣！嘻嘻！”這時候一個大一點的男孩兒對她說：“你懂什么！他看東西沒問題，他還會武術(shù)呢，等我跟他學(xué)了以后看誰還敢打我……”小朋友們就這樣和我這個完全陌生的人一會兒就混熟了。

　　其實，法國孩子和中國孩子一樣，也是膽小的，他們也害怕“老外”，但他們的家庭教育和中國的家庭教育不一樣，他們的父母持“開放式教育”觀念，從孩子很小的時候，就教他們要學(xué)會和陌生人打交道，要適應(yīng)陌生的環(huán)境，要不斷去發(fā)現(xiàn)陌生事物的優(yōu)缺點。

　　而我們中國孩子多半在老外面前顯得特別怕生，這與中國家庭的“提防式教育”有關(guān)。中國家長經(jīng)常這樣教育孩子：少跟陌生人、陌生的事物接觸，小心被騙了；路見不平少管閑事，千萬不要自找麻煩；在外人面前不要張揚，不要輕易把自己的信息透露給別人……許多家長給孩子灌輸?shù)氖且环N不信任思維，是謹小慎微的處世原則。

　　當(dāng)然，中國的“提防式教育”不是一無是處，國外的“開放式教育”也并非沒有風(fēng)險。在為孩子們規(guī)定了一些自我保護原則的基礎(chǔ)上，應(yīng)該鼓勵他們主動去了解未知的世界。況且只有讓孩子主動地去交流和探索，才能使他們真正認識什么是危險和欺騙。（文/鄧捷）