過六一，中國人口眾多的優(yōu)勢又顯現(xiàn)出來了。我們帶著孩子，走到哪里玩什么都要排大隊(duì)。
　　我們教育孩子，要按順序排隊(duì)，要有耐心�？善�偏，就有不遵守公共秩序的人。

　　現(xiàn)場發(fā)生的事情，我們來不及仔細(xì)想�，F(xiàn)在就讓我們做個(gè)討論，如果遇到如下事件，你會(huì)怎樣處理。

　　場景：科技館，模擬賽車。（小朋友坐上去，轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，每人可玩最多6分鐘）
　　你告訴孩子，按順序排隊(duì)。在已經(jīng)等了4個(gè)6分鐘之后，輪到你的孩子。
　　這時(shí)，突然一個(gè)不排隊(duì)的孩子擠進(jìn)來，堂而皇之的坐在駕駛室里。

　　你的選擇：
　　1）自己出面，叫停加塞兒孩子。（注意：此孩子的家長在場，未出面制止孩子）
　　后果：你的孩子開上車子，但兩個(gè)孩子家長會(huì)爭執(zhí)一翻。現(xiàn)場氣氛不愉快，甚至有出現(xiàn)口水大戰(zhàn)，罵粗口等激烈場面。
　　分析：自己孩子少等6分鐘，你也“伸張”了正義，但孩子要受到牽連，要承受相當(dāng)?shù)男睦韷毫�，失去娛樂的興趣。是否值得？

　　2）告訴自己孩子，加塞兒是不道德行為；現(xiàn)場譴責(zé)此孩子（家長）。
　　后果：譴責(zé)無效，加塞兒孩子照樣提前娛樂；你的孩子可能因性格強(qiáng)烈而大哭大鬧，或因不理解而沮喪，或生氣當(dāng)場退出。
　　分析：家長這樣教育，對孩子性格有幫助嗎？對于不遵守公共秩序及其他不公正的事，就聽之任之嗎？

　　3）對自己孩子說，要懂得謙讓，要懂得放棄。因?yàn)樽约核�站的角度是：只要沒傷害到我孩子身體，任何事都是小事，不必計(jì)較。
　　后果：孩子也覺得被侵犯是“小事”，自己利益受損無所謂。
　　分析：長此下去，孩子會(huì)不會(huì)形成“唐僧”性格？沒有是非觀念。

　　4）叫自己孩子去“爭取”位子。
　　后果：兩個(gè)孩子很可能對打起來，最后還是要家長出面。你孩子贏了，對方家長肯定要職責(zé)你不管教自己孩子，甚至要求賠償。你孩子輸了，這事就變成：誰有力氣誰先玩，而不是排隊(duì)不排隊(duì)。而你，也未必會(huì)不去指責(zé)對方家長——一場戰(zhàn)爭再所難免了。
　　分析：讓孩子自己解決這樣問題，該有更好方法吧？
　�。�另外，找此孩子家長說道，是個(gè)好方法。但現(xiàn)場情況是：此家長混在人群中，不開口不答腔）
　　我對自己現(xiàn)場的做法不甚滿意，所以來這里討教大家，指點(diǎn)一二吧。
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　　qiuqiumama：    
　　要是我，我會(huì)告訴自己的孩子，這個(gè)小朋友這么做是不對的，但為了讓大家都開心，適度的忍讓還是有必要的，先讓這個(gè)哥哥玩，我們等等。
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　　皓皓媽：    
　　這種情形，我通常是沖口而出：排隊(duì)！大家都排著隊(duì)呢。
　　不知道為什么，很多東西我可以忍讓，但是如果排隊(duì)、打尖，我就非常不禮讓。
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　　一泓清泉在心間：