我的2歲多的寶寶會(huì)說(shuō)臟話(huà)了，嘴巴時(shí)不時(shí)地在說(shuō)，好像覺(jué)得很好玩，而且一發(fā)脾氣就“出口成章”。這些臟話(huà)大概是從小朋友和其養(yǎng)護(hù)者那里學(xué)來(lái)的，我們做父母的感到很棘手，請(qǐng)問(wèn)如何去教寶寶？

　　當(dāng)一句臟話(huà)從寶寶的嘴里吐出時(shí)，作為父母的你一定很生氣。但是，在生氣之余，你不妨想想：“孩子為什么罵人、說(shuō)臟話(huà)？”因?yàn)槭郎蠜](méi)有無(wú)因之果。

        從來(lái)信中可以看出，這位家長(zhǎng)也意識(shí)到：這是孩子從別人那里學(xué)來(lái)的。周?chē)�的成人、玩耍的伙伴，乃至影視中的人物，都是孩子學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。2歲的孩子正處于無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)他很努力地去模仿別人，并以此為樂(lè)，可又不明白所模仿的語(yǔ)句的含義。這時(shí)，我們應(yīng)該這么做：

　　對(duì)制“臟話(huà)寶寶”的4法寶

　　法寶1：立即制止法

　　當(dāng)孩子在你面前說(shuō)臟話(huà)時(shí)，你的態(tài)度應(yīng)是及時(shí)地予以制止。因?yàn)槿绻�你一開(kāi)始就采取否定的態(tài)度，孩子會(huì)敏感地從你的眼神、表情和語(yǔ)言中捕捉到信息：“這句話(huà)是不可以說(shuō)的！” 因此，這個(gè)方法在一開(kāi)始還是容易奏效的。

　　法寶2：積極暗示法

　　一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡段孩子的自我意識(shí)尚未分化出主體與客體。所以，當(dāng)你問(wèn)他：“罵人，好不好？”他一般會(huì)答你：“不好！”這是因?yàn)樵谒�的自我意識(shí)中，罵人說(shuō)臟話(huà)的是別人做的，不包括他自己。他說(shuō)這些臟話(huà)，只是在模仿，覺(jué)得好玩而已。

　　因此，父母不要從道德品質(zhì)的角度去衡量這件事，應(yīng)積極暗示孩子：這種行為是不對(duì)的。雖然這時(shí)孩子的自我意識(shí)不完善， 但如果他也認(rèn)同“罵人是不好的行為”，那么，我們就有下一步說(shuō)服教育他的可能。

　　法寶3：淡化處理法

　　當(dāng)你試過(guò)了以上的兩個(gè)方法，也對(duì)孩子講了道理，可孩子有時(shí)還是會(huì)不自覺(jué)地溜出一兩句臟話(huà)，這可怎么辦呢？這時(shí)，你不妨先表明你的否定態(tài)度，接著就不再理睬這件事，你可以走開(kāi)、保持沉默或繼續(xù)做你手中的事情，以此讓孩子感到：說(shuō)臟話(huà)并不能引起大人的注意，說(shuō)臟話(huà)并不好玩，這樣他才會(huì)自動(dòng)減少說(shuō)臟話(huà)的次數(shù)。

　　小提醒：當(dāng)孩子再次說(shuō)臟話(huà)時(shí)，你千萬(wàn)不要大發(fā)雷霆、表現(xiàn)出異常憤怒的樣子、重復(fù)孩子的臟話(huà)，因?yàn)檫@樣不但不能解決問(wèn)題，只會(huì)強(qiáng)化孩子的不良行為。

　　法寶4：適當(dāng)懲罰法

　　如果孩子長(zhǎng)大了一點(diǎn)，比如到五六歲了，仍有這種不良行為，你可給孩子采用適當(dāng)?shù)膽土P，使他學(xué)習(xí)反省。(文/中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)少兒教育委員會(huì)副主任、武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任 楊健)