狗，根據(jù)情況適當(dāng)滿足寶寶的要求，逐漸地讓寶寶分清假想和現(xiàn)實(shí)。

　　2.借機(jī)發(fā)揮寶寶的想象力

　　可以利用寶寶不著邊際的話培養(yǎng)寶寶的想象力。如，當(dāng)寶寶說(shuō)："我會(huì)開(kāi)汽車"時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)引導(dǎo)寶寶想象如何開(kāi)汽車，利用角色游戲扮演司機(jī)、售票員等角色，通過(guò)想象再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。

　　3.以身作則

　　父母的一言一行都是寶寶模仿的對(duì)象，因此，父母應(yīng)該以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)寶寶要說(shuō)話算數(shù)，不能空許諾言。此外，注意不要忽略一些不經(jīng)意的小節(jié)，比如，大人可能為了推掉一些安排和應(yīng)酬編出虛假的理由，這些也許無(wú)傷大雅，但寶寶耳濡目染，自然會(huì)照貓畫(huà)虎，而他不明白其中的道理，往往是只接受表面最淺顯的東西，學(xué)會(huì)說(shuō)謊。

　　口吃

　　口吃是語(yǔ)言的節(jié)律障礙，說(shuō)話中不正確的停頓和重復(fù)的表現(xiàn)。寶寶的口吃現(xiàn)象，部分是由于生理原因造成的，更多則是由于心理原因所致。口吃發(fā)生的年齡，一般在2-3歲。

　　原因：

　　1.說(shuō)話時(shí)過(guò)于急噪、激動(dòng)和緊張。2-3歲寶寶的語(yǔ)言機(jī)制還不完善，當(dāng)寶寶急于表達(dá)自己的思想時(shí)，容易出現(xiàn)語(yǔ)言流節(jié)奏的障礙。也就是說(shuō)在發(fā)音系統(tǒng)還沒(méi)有完成說(shuō)話的準(zhǔn)備時(shí)，他已發(fā)出了發(fā)音的沖動(dòng)，造成先發(fā)出的語(yǔ)音和后來(lái)應(yīng)該發(fā)出的語(yǔ)音的脫節(jié)，也就是發(fā)音連續(xù)動(dòng)作的不恰當(dāng)?shù)耐ｎD和割裂。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的情況可能有兩種：一是寶寶頭腦中已經(jīng)儲(chǔ)存了許多語(yǔ)言信息，說(shuō)話時(shí)回憶語(yǔ)言模式的速度相對(duì)較快，而說(shuō)出語(yǔ)言的速度相對(duì)較慢，二者的時(shí)間差造成了語(yǔ)言流的脫節(jié)；二是寶寶開(kāi)始說(shuō)話后，找不到應(yīng)有的語(yǔ)詞去繼續(xù)表達(dá)。兩種情況都使寶寶出現(xiàn)過(guò)于激動(dòng)和緊張，這種激動(dòng)和緊張狀態(tài)使發(fā)音系統(tǒng)受到抑制，發(fā)音器官發(fā)生很輕微的抽搐或痙攣，于是出現(xiàn)了發(fā)音的停滯和重復(fù)。多次的發(fā)音停滯和重復(fù)，將使寶寶形成條件反射，以后，每次遇到類似的說(shuō)話背景或類似的詞語(yǔ)時(shí)，即發(fā)生同樣的抑制現(xiàn)象，造成口吃。

　　2.模仿。寶寶的好奇心和好模仿的心理特點(diǎn)，使他們覺(jué)得口吃"好玩"，加以模仿，不自覺(jué)地形成習(xí)慣。

　　對(duì)策：

　　解除緊張是矯正口吃的重要方法。提醒寶寶慢慢地表達(dá)，對(duì)寶寶的語(yǔ)言表示贊許、肯定，都會(huì)讓寶寶解除緊張。不要打斷寶寶說(shuō)話，寶寶口吃時(shí)不要取笑他，給寶寶充足的時(shí)間讓他表達(dá)。不要強(qiáng)行糾正或覺(jué)得好玩去模仿，而應(yīng)該誘導(dǎo)寶寶慢慢地講，父母除了靜靜地聽(tīng)外，還可以讓寶寶多聽(tīng)故事或詩(shī)朗誦等文學(xué)語(yǔ)言。如果對(duì)寶寶的口吃現(xiàn)象加以斥責(zé)或過(guò)急要求改正，將會(huì)加劇其緊張情緒，使口吃現(xiàn)象惡性循環(huán)，甚至導(dǎo)致寶寶避免說(shuō)話，或避免說(shuō)出某些詞，難以糾正。

　　搶東西

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