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“我授權(quán)北京學(xué)前教育使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)北京學(xué)前教育網(wǎng)同意”，    俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！比说拇嬖�，必定要受到來(lái)自社會(huì)、家庭、親人、同伴、法律、道德、公德等多方面的制約。正是由于這種制約、使人具有文明、有修養(yǎng)、有高尚的情操，能和諧地團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮聰明與才智，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步。     現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，他們受到家庭、親友、鄰居、老師多方的關(guān)懷、照顧與愛(ài)護(hù)。加之早期教育大幅度地傾向于智力投資，往往忽略了道德品質(zhì)、社會(huì)性能力等非智力因素的啟蒙與教育。久而久之，一些孩子就表現(xiàn)得缺乏自……

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