B．改善平衡及協(xié)調(diào)能力

　　1．在平衡木上向前行；

　　2．單腳站立，學(xué)習(xí)平衡；

　　3． 在不同的位置上學(xué)平衡

　　如：躺在木樁上搖蕩，玩秋千等�？奢p輕搖蕩兒童至左/右/前/后或打轉(zhuǎn)。但要注意兒童是否能夠接受搖蕩的活動，因?yàn)椴糠謨和�在搖蕩后會冒汗、面色蒼白或嘔吐。遇上這些情況時(shí)要立刻停止該項(xiàng)活動。

　　4．不懼怕翻身

　　如：翻筋斗、由成人提著雙腳，用手撐著地爬行。

　　C． 增強(qiáng)饒過障礙物的能力

　　1． 通過兩個(gè)障礙物而不碰倒物件；

　　2．能看著地上的足印并把腳踏在上面，饒過障礙物行走；

　　3．能通過一連串的障礙物

　　要求兒童不但留意正經(jīng)過的障礙物，要求他們看著前面的一個(gè)障礙物。這活動可提高他們對環(huán)境的注意及組織身體動作的能力，以適應(yīng)周圍環(huán)境。

　　*這些活動也要求兒童用視覺注視環(huán)境，讓他們增強(qiáng)控制及平衡的能力和提高活動速度。