來(lái)還擊。這樣，攻擊性行為就得到了強(qiáng)化。

　　杰拉爾德和帕特森還發(fā)現(xiàn)，在這樣的家庭中，父母極少用鼓勵(lì)等積極方式來(lái)控制孩子的行為，而只會(huì)選擇高壓性的策略。具有諷刺意味的是這種高壓環(huán)境出來(lái)的孩子對(duì)懲罰極其抵制。他們用相應(yīng)的強(qiáng)力手段反抗父母，重復(fù)父母要制止的行為。他們用這種方式吸引父母的注意力和關(guān)注。相反，在非高壓家庭中的孩子平時(shí)就經(jīng)常得到積極、肯定的關(guān)心，他們不需要用激怒其他家人的方式來(lái)得到關(guān)注。這種家庭的父母用懲罰方式教育孩子時(shí)也更為有效，他們能較好地把握住局面而不致陷入對(duì)抗的處境。

　　由此可見(jiàn)，對(duì)家庭心理氣氛的影響是多方面的：父母與孩子之間高壓式的相互作用都會(huì)互相影響，最終形成一種有敵意的家庭環(huán)境──攻擊性的滋生土壤。