現(xiàn)在家庭對于獨生子女的溺愛，培養(yǎng)了寶寶說一不二、唯我獨尊的霸道氣質(zhì)，有的家長還認為自己孩子厲害，不受欺負是好事，其實，霸道寶寶在長大后，缺乏與人合作共享的性格，反而處處受制，不利于成功發(fā)展，最好能在小時候給予糾正。

　　我們來看造就霸道寶寶的因素：

　　天生氣質(zhì)：每個孩子天生的氣質(zhì)和個性都不同，有一種氣質(zhì)類型的孩子是屬于膽汁型的，他們?nèi)菀自诶щy和挫折面前表現(xiàn)出魯莽、沖動以及易怒的情緒，而正是這種情緒間接導(dǎo)致孩子霸道行為的出現(xiàn)。

　　自我意識：有些孩子自我意識很強，他們個性獨立，什么事都以自己為中心，尤其是在集體中，他們都希望別人能服從自己、聽自己的，這也是一種霸道的表現(xiàn)。

　　環(huán)境影響：有的孩子在家庭生活中缺乏溫暖，爸爸媽媽的教育方式不對，常常使用強制的手段來對待孩子;或者是爸爸媽媽缺乏民主作風(fēng)，孩子沒有應(yīng)有的自主權(quán)。在 這些環(huán)境下成長的孩子可能會在與人相處的過程中，把受壓抑的情緒發(fā)泄到伙伴身上，或是模仿爸媽的行為，憑借自己個高力大或其他優(yōu)勢條件就盛氣凌人，強迫別 人按照自己的意圖行事。

　　錯誤認識：有的孩子可能平時較為壓抑，可一旦他采取對抗行為并且取得勝利之后，就會錯誤地認為武力可以“征服一切”，于是會出現(xiàn)常常使用武力來欺負其他孩子。

　　家人溺愛：現(xiàn)在的家庭大都是獨生子女，從孩子出生的那一刻起就是家里的“小太陽”，只要是孩子需要的，爸爸媽媽或家人就會想方設(shè)法的滿足孩子的一切要求，這 樣時間久了孩子自然而然的就會形成一種“我想要的就能得到”的概念，進而表現(xiàn)在行動上就是動手搶別人的東西，也就是霸道行為的一種表現(xiàn)。

　　教你如何教育霸道寶寶

　　冷處理，不予理睬。當(dāng)孩子無禮或婉言相勸仍然無效時，父母可以采取冷處理，不予理睬的方法�？梢园押⒆臃旁谝粋�安靜的無人區(qū)域中，但要在父母視線范圍內(nèi)，不 理孩子任何的哭鬧行為，在不會使孩子太難堪的情形下，堅決采取這個行動。在孩子情緒漸漸穩(wěn)定后，與孩子嘗試溝通，并且講述不可以霸道的理由，讓孩子慢慢了 解自己的行為是不恰當(dāng)?shù)�，鼓勵孩子做個“小乖乖”，切忌用“以暴治暴”或“一味忍讓”的方式來對付孩子。

　　引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時，則要鼓勵他，稱贊他，以強化孩子的這種行為。

　　建立民主的家庭氛圍。從教養(yǎng)者角度出現(xiàn)，要做到家庭成員觀點一致，從現(xiàn)在起改改全家人圍著孩子轉(zhuǎn)的狀況，試著全家一起商議事情，形成民主的家庭氛圍，讓孩子 參與討論，作出一致的決定。這樣，孩子會覺得家里的東西是全家人共享的，而不是自己一個人的，所有的事情全家人都要一起討論，自己的說法不算數(shù)。這樣，孩 子就不會以自己的想法為衡量標(biāo)準了。

　　設(shè)法使孩子發(fā)泄過剩的精力。平時要多讓孩子從事體力方面的活動，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過剩的精力得以發(fā)泄，同時還可以用圖書，音樂熏陶孩子的性情，達到潛移默化的效果。

　　讓孩子學(xué)會交往，學(xué)會分享。給孩子創(chuàng)造交往的機會，多和同伴一起玩耍，在這個過 程中慢慢學(xué)會分享，而不要一直在家里稱王稱霸。可以試著讓孩子做一回小哥哥，小姐姐，鼓勵他們照顧小弟弟和小妹妹，孩子的自尊心可是很強的哦，相信他們會 完成這個任務(wù)的。經(jīng)歷了學(xué)會對他人照顧的過程，孩子肯定會減少霸道的。

　　讓孩子飼養(yǎng)小動物。孩子在喂養(yǎng)，撫摸小動物的過程中，可以培養(yǎng)起愛憐弱小之心，霸道之氣會逐漸減少。

　　幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。多帶孩子參加孩子間的社交活動，如生日聚會等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

　　對孩子的懲罰要適當(dāng)。父母親不要過份處罰孩子或指使孩子。當(dāng)然，父母親在糾正孩子的不當(dāng)行為時，也不能讓孩子感覺自己整天活在父母的權(quán)威之下。