教會(huì)孩子社交技巧？

　　來(lái)自賓夕法尼亞州立大學(xué)和杜克大學(xué)的研究人員，跟蹤調(diào)查了超過(guò)700名來(lái)自美國(guó)各地的兒童，觀察這些孩子在幼兒園和25歲時(shí)的差別。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)，這些孩子在幼兒園時(shí)的社交能力和他們二十年后作為成年人取得的成功有顯著的相關(guān)性。

　　這個(gè)持續(xù)了20年的研究表明，那些有社交能力的孩子在小時(shí)候就能表現(xiàn)出：樂(lè)意與他人合作、幫助他人、理解他人的感受、并且獨(dú)立解決問(wèn)題的品質(zhì)。

　　相對(duì)于社交能力不足的孩子，這些孩子在25歲的時(shí)候，有更大的可能獲得大學(xué)文憑，并且有一個(gè)全職工作。

　　而那些社交能力不足的孩子，則有更高的幾率在未來(lái)生活中被警方逮捕，酗酒，以及申請(qǐng)政府公屋。

　　“這項(xiàng)研究表明，幫助孩子發(fā)展他們的社交以及情緒控制的技能，是我們能為孩子們的健康成長(zhǎng)所做的最重要的事情之一”，Kristin Schubert在一份報(bào)道中如是說(shuō)。Kristin Schubert所在的基金會(huì)資助了此項(xiàng)研究。

　　“在孩子很小的時(shí)候，這些技能就能決定一個(gè)孩子是通往大學(xué)還是通往監(jiān)獄，以及他們最終能成功找到工作還是淪為吸毒者。”

　　對(duì)孩子有高期望

　　根據(jù)一項(xiàng)對(duì)美國(guó)2001年出生的6600名兒童的全國(guó)性調(diào)查的數(shù)據(jù)，美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校教授Neal Halfon和他的同事們發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)孩子的期望會(huì)對(duì)孩子的成就產(chǎn)生巨大影響。

　　“那些在孩子的身上看到未來(lái)讀大學(xué)希望的家長(zhǎng)，有更大的可能管理他們的孩子去往那個(gè)目標(biāo)，不管他們的收入和資產(chǎn)如何”，Neal Halfon教授在一份聲明中介紹到。

　　這一發(fā)現(xiàn)，可以從標(biāo)準(zhǔn)化的考試成績(jī)中看出來(lái)：在那些成績(jī)最差的孩子們中，只有57%的父母期望他們能上大學(xué)；而在成績(jī)最好的孩子中，這一比例為96%。

　　同時(shí)，這也與另外一個(gè)心理學(xué)發(fā)現(xiàn)不謀而合：皮格馬利翁效應(yīng)。

　　皮格馬利翁效應(yīng)指出“一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的期望，會(huì)弄假成真，變成另一個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。”

　　在孩子教育的例子中，孩子會(huì)實(shí)現(xiàn)父母的期望。

　　母親同樣工作

　　根據(jù)哈佛商學(xué)院的一項(xiàng)調(diào)查，母親外出工作，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常顯著的好處。

　　這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，通常有工作的母親，她們的女兒在校學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)，而且有更大地可能從事監(jiān)管類工作，并且收入更高：和母親在家的同齡人相比高出23%。

　　除了女兒，外出工作的母親的兒子，在長(zhǎng)大后也會(huì)偏向于做更多的家務(wù)和育兒。研究發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)每周多花7.5個(gè)小時(shí)來(lái)照顧孩子，同時(shí)多花25分鐘來(lái)做家務(wù)。

　　哈佛商學(xué)院教授Kathleen L.McGinn說(shuō)：“父母作為榜樣，他們行為可以釋放出信號(hào)，這些信號(hào)會(huì)告訴孩子們?cè)趺礃拥男袨椴攀呛线m的。”

　　夫妻之間關(guān)系和睦

　　根據(jù)伊利諾伊大學(xué)的研究審查，生活在常發(fā)生沖突家庭的孩子，不管父母是否離婚，未來(lái)的生活境遇往往比父母和睦相處的孩子差。

　　伊利諾伊大學(xué)教授兼ACES學(xué)院人類與社區(qū)發(fā)展部主任Robert Hughes， Jr。指出，一些研究發(fā)現(xiàn)：孩子在和諧的單親家庭成長(zhǎng)的結(jié)果，甚至要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于滿是沖突的雙親家庭。

　　此外，Hughes還指出，父母離婚前的沖突會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，而離婚后的沖突則對(duì)孩子的自我心理調(diào)節(jié)有很大的影響。

　　一項(xiàng)研究表明，在離婚之后，沒(méi)有監(jiān)護(hù)權(quán)的父親經(jīng)常和自己的孩子接觸，并且相處融洽的話，孩子們會(huì)相對(duì)健康的成長(zhǎng)。

　　但是，如果相處并不愉快的時(shí)候，父親的經(jīng)常來(lái)訪會(huì)更不利于孩子的調(diào)整。

　　另一項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，一些在孩童時(shí)期經(jīng)歷過(guò)父母離婚的20多歲年輕人，在父母離婚十年后，仍然會(huì)感到痛苦和不安。

　　而那些父母沖突嚴(yán)重的年輕人，更有可能陷入到失落和后悔的情緒中。

　　教育程度較高

　　在2014年，密歇根大學(xué)的心理學(xué)家Sandra Tang在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，讀完高中或大學(xué)的母親，她們的孩子更可能獲得同樣的學(xué)歷。

　　1998年至2007年，有超過(guò)14000位幼兒園的孩子參加了這項(xiàng)研究。

　　研究發(fā)現(xiàn)，孩子的母親如果是未成年人，那么這個(gè)孩子讀完高中或者進(jìn)入大學(xué)的可能性，相對(duì)于同齡人而言更低。這些影響主要發(fā)生在孩子的意愿上。

　　一項(xiàng)在2009年對(duì)856名紐約郊區(qū)人士的調(diào)查中，博林格林州立大學(xué)的心理學(xué)家Eric Dubow發(fā)現(xiàn)：觀察家長(zhǎng)在孩子8歲時(shí)的教育程度，能十分顯著地預(yù)測(cè)孩子在40年后的教育和職業(yè)成功與否。

　　有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位

　　不幸的是，五分之一的美國(guó)兒童在貧困中長(zhǎng)大，這嚴(yán)重限制了他們的潛力。

　　現(xiàn)在情況變得越來(lái)越極端，根據(jù)斯坦福研究員Sean Reardon的說(shuō)法，高收入和低收入家庭間的成就差距“在2001年的時(shí)候，比25年前擴(kuò)大了30%至40%”。

　　此外，也有證據(jù)表明，父母的收入越高，孩子的SAT分?jǐn)?shù)也就越好。