很多家長都有被孩子惹毛的時(shí)候：在家里上躥下跳，不小心把杯子打碎了；去超市偏要買玩具，不依著就撒潑打滾；鄰居上門告狀，說你家孩子又動(dòng)手打了她的孩子……好多家長都會(huì)被激怒，大聲呵斥，甚至動(dòng)手就打。然而次數(shù)多了卻發(fā)現(xiàn)，這樣的“大喊教育”效果并不好。孩子要么越來越皮，要么越來越?jīng)]自信，要么干脆成了“兩面派”，當(dāng)著家長的面一套，背地里一套。其實(shí)，在教育方式上，不妨嘗試低聲教育，給孩子留些自信和反思的機(jī)會(huì)。

　　低聲教育的好處？

　　1.低聲教育能讓自己平復(fù)情緒

　　家長在被激怒時(shí)無法控制自己的言行，往往會(huì)說讓自己后悔的話，做讓自己后悔的事。低聲教育實(shí)際反映了家長的教養(yǎng)態(tài)度，教育孩子是為了轉(zhuǎn)變孩子，但孩子能否轉(zhuǎn)變，按照家長的意愿做，不在于其表達(dá)的聲音高低，而在于有沒有道理，能否為孩子所接受。

　　2.防止孩子反感，產(chǎn)生抵觸心理

　　家長大聲呵斥、聲嘶力竭的威懾可能當(dāng)時(shí)會(huì)把孩子震住，產(chǎn)生暫時(shí)的效果，但孩子心里不服，只是屈從，長遠(yuǎn)來講未必有效。最好把力氣用在講清道理上，這樣孩子能聽進(jìn)去，不反感，在腦子里留下印象，修正自己的行為。

　　3.表達(dá)了對孩子的信任和尊重

　　放低聲音，不怒自威，本身就表達(dá)了對孩子的信任，隱藏的信息是我跟你說了一遍，你就記住了，并按照我說的去做。"敬人者人恒敬之"，孩子從家長那里獲得了信任和尊重，反過來也會(huì)尊重家長。

　　低聲教育有助于提高家長的威信。一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就朝孩子大吼大叫發(fā)脾氣的家長，在孩子眼里，多半是因?yàn)槟盟麤]辦法。以后孩子不但會(huì)越來越不聽話，還可能變得不尊重家長、頂撞家長。

　　如何做到低聲教育？

　　1.家長應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)，遇事不慌

　　養(yǎng)孩子的過程中會(huì)發(fā)生很多意想不到的事，孩子是一個(gè)有獨(dú)立思想的人，不可能每件事都順著自己的想法去做，難免出現(xiàn)偏差，家長要有心理準(zhǔn)備。站在孩子角度考慮，遇事不著急，克制自己無益的感情沖動(dòng)。

　　2.養(yǎng)成跟孩子商量、提建議的習(xí)慣，而不是下命令

　　平時(shí)遇到事情或分歧，最好不要強(qiáng)制，多聽聽孩子的想法，取得孩子的理解，他理解了就會(huì)去做。把孩子當(dāng)成一個(gè)成人來交流，對他要有起碼的信任和尊重，多鼓勵(lì)，這比單純的命令效果要好。孩子暫時(shí)不理解的、沒做到的，家長可以適當(dāng)讓步，適當(dāng)?shù)却�，給些時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他自己去消化。教育是為了改變孩子，不能寸步不讓，不可能說到就讓孩子做到。

　　3.開口時(shí)把音量降低幾度，語速放慢一半

　　設(shè)身處地地想想，自己小時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，不聽話。所以，對孩子不要真生氣，小孩子不懂得行為規(guī)則，犯錯(cuò)或?qū)医滩桓亩际遣豢杀苊獾摹Ｔ诎l(fā)脾氣前，盡量控制住自己的音量，放慢語速，這樣自然就會(huì)壓住怒火�？赡苓@個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這件事也沒有那么值得生氣。

　　4.想批評孩子，先以正面的語言開頭

　　孩子雖然犯了錯(cuò)，但絕非不可饒恕，更不能因?yàn)樽约嚎刂撇蛔∨瓪�，就對他全盤否定。所以，先說幾句正面的話，比如“媽媽知道你今天很開心，很喜歡在屋里跑來跑去，但是媽媽剛才告訴你了，要小心，不能把杯子打碎了……”先肯定孩子主流的方面，再批評，既能幫家長降下怒火，也不傷害孩子的自信。上來就批評，孩子會(huì)覺得委屈，時(shí)間長了很容易會(huì)輕易否定自己，覺得自己一無是處，什么都做不好。

　　5.把姿態(tài)放低，俯下身子或蹲下來，不要居高臨下地教育孩子

　　家長居高臨下地批評孩子，很容易就會(huì)控制不住大發(fā)脾氣，而跟孩子處在平等的位置，則有助于壓下怒氣。俯下身子本身就是對孩子的尊重。這樣才是出于愛的教育，也能讓孩子愛自己。孩子愛父母，自然不愿意讓對方生氣，做事前會(huì)揣摩家長的要求，按要求去做，取悅家長。

　　需要注意的是，低聲教育不是哄著孩子、無限度包容和放任他的錯(cuò)誤，家長一定要堅(jiān)持原則，講清道理，讓他意識到自己的錯(cuò)誤，并督促他改正。