在生活的許多方面，父母既是孩子的榜樣，又扮演著孩子面前的一堵墻，幫他們設立邊界、修正行為偏差。孩子會把從父母身上看到、學到的規(guī)矩，內(nèi)化為他們自己的行為習慣。當孩子升入小學，開始真正的校園生活，哪些規(guī)則的建立能幫他們更好地適應學校生活、開始新的人生呢?

　　1、舉止文明。

　　文明的舉止是對每個人的最基本要求，包括不隨地吐痰和便溺，公共場所不大聲喧嘩、遵守交通規(guī)則、自覺排隊、不為個人方便妨礙公共利益等。為孩子設立這一系列的規(guī)則，父母首先要時時檢視自己的行為。

　　2、分內(nèi)的事必須做。

　　大人要工作，小孩要上學，這既是大家的義務，也是分內(nèi)之事。所以，不能不想上學就不去，不高興就不參加集體活動，報了自己喜歡的興趣班也不可以隨意打退堂鼓。當孩子出現(xiàn)情緒波動和退卻心理，父母應耐心找出原因，幫他們克服。

　　3、遵守時間。

　　合理的生活安排、規(guī)律的作息可以增強孩子的秩序感，樹立時間觀念，提高做事效率。但讓孩子學會守時，并不是件容易的事。父母以身作則的同時，可以嘗試把主動權(quán)交到孩子手里：“請你10分鐘后關(guān)掉電視”、“再睡20分鐘就得起床了”。

　　4、自己的事自己做。

　　如果從小讓孩子學著做事，7歲前孩子的自理能力已經(jīng)不錯了，比如自己穿衣洗漱、鋪床疊被、收拾物品、制定簡單的行動計劃并執(zhí)行。在孩子學會自理之前，父母要做的是放手，付出更多的時間指導并處理孩子暫時做不好造成的麻煩。

　　5、尊重別人，不能任性。

　　祖父母、父母、老師、同學，都是和孩子同樣重要的個體，應該教育孩子在家尊敬長輩，不因長輩不滿足自己的要求發(fā)火;在學校尊重老師、小朋友，不因利益沖突罵人、打人，做錯事要向他人道歉。

　　6、別人的東西不能拿。

　　幫孩子建立物權(quán)意識，區(qū)分自我和他人的界限：別人的東西不能拿，自己的東西可以自己支配;對于公共物品，從哪里拿的要放回哪里，誰先拿到誰先使用，后來者必須等待;要征求所有者同意，才可以動別人的東西，想要玩別人的玩具，自己先要學會分享。

　　7、學會等待。

　　從幼兒階段，就應該讓孩子學習等待，逐步培養(yǎng)孩子的忍耐力、耐性及堅毅能力。比如吃完飯才可以看電視、周末才可以去游樂園。剛開始時可先等1分鐘，然后再增加到3分鐘、5分鐘……父母用數(shù)數(shù)、語言描述(太陽再升起3次，就可以去游樂園了)等方式將等待時間形象化，孩子就比較容易接受。