很多父母都聽老師告誡說要讓孩子獨立思考，學(xué)會動腦子。下面就是讓孩子學(xué)會獨立思考的6點建議：

　　(1)父母可經(jīng)常圍著一物多用、一事多因來為孩子編些情節(jié)，讓孩子回答。如問孩子：“水有什么用？”“磚頭除了蓋房還有什么用？”“紙有哪些用處？”不論遇到什么情況，都要有意識地訓(xùn)練孩子學(xué)會分析原因。

　　(2)父母可在實際生活中，提出一些問題讓孩子解決。比如，在墻的高處掛一頂帽子，然后給孩子幾根短竹竿和繩子，讓他們想辦法取下帽子，可以啟發(fā)他們想到用拼竹竿的方法來解決問題。又如，給孩子買了件新文具后，可因勢利導(dǎo)地讓孩子找缺點，并啟發(fā)和引導(dǎo)孩子提出些改進(jìn)的意見。

　　(3)經(jīng)常與孩子展開爭辯。因為爭辯可引發(fā)孩子進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的思考，且能培養(yǎng)其思維的敏捷性。家長可與孩子爭辯看電視、打游戲機(jī)時間長了好不好，觀看某一電視后，與孩子討論對某一人物或問題的看法。這樣，不僅鍛煉了孩子的思維能力，還提高了他們對許多問題的認(rèn)識水平。

　　(4)父母應(yīng)注意訓(xùn)練孩子從不同的角度想問題，以培養(yǎng)其創(chuàng)造性。比如，讓孩子對任何一個解決方案，都要考慮有利和有弊的一面；對同一個問題，不僅會正向思考，也會逆向思考，還會橫向思考。父母可以問孩子這樣的問題：“把每月所有的錢都給你買好吃的和好玩的，好嗎？”孩子聽后剛開始可能會贊同，此時可要求孩子再從正、反幾個方面重新考慮，孩子經(jīng)過認(rèn)真思考后，往往會改變開始的想法。

　　(5)父母要訓(xùn)練孩子掌握解決問題的程序。比如，孩子和別的小朋友鬧矛盾了，父母可借機(jī)啟發(fā)他思考：“別的小朋友為什么不和你好了？”等孩子找出正確的原因后，父母可進(jìn)一步啟發(fā)他，提出一些解決問題的方案，并要求他逐一分析各種方案的優(yōu)劣，經(jīng)過比較后做出最佳抉擇。

　　(6)讓孩子學(xué)會提出問題。提問題的水平與思維的水平是緊密相關(guān)的。問題提得好，不僅決定著思維水平處于一個較高的層次，使人想得深、想得遠(yuǎn)，而且還極有助于問題的解決。所以，父母要鼓勵孩子提問，促使他們敢于“標(biāo)新立異”而不落俗套，特別是家長應(yīng)鼓勵孩子對一些司空見慣的事物進(jìn)行質(zhì)疑，即使孩子有時回答得很幼稚或錯了，父母也不可給以簡單的否定。