《錢氏兒科學》說：“欲子女之清秀者，居山明水秀之鄉(xiāng)，欲子女之聰俊者，常資文學藝術.”

　　今人說

　　孕婦通過各種胎教手段，多接觸美好的事物。如聽音樂、欣賞美景、做園藝、繪畫、手工、讀書等，從而陶治性情，愉悅身心，則對胎兒智力發(fā)育與性格形成產生好的，積極的影響。

　　在秘魯

　　秘魯科學家發(fā)現，海豚發(fā)出的聲波能夠刺激胎兒腦部發(fā)育。秘魯的孕婦紛紛挺著大肚子與海豚做親密接觸，希望能讓寶寶更聰明。

　　在美國

　　從妊娠第5個月開始，孕婦和丈夫一道參加“胎兒大學”的培訓。每次開始前，母親用手輕拍胎兒足踢的地方，并告訴他：“好孩子，現在上課了。”父親會被要求給7個月以上的胎兒唱歌。從這兒“畢業(yè)”的孩子顯得更聰明，更易于理解數字和語言，更快地認識父母，在聽、講、使用語言方面都相當出色。

　　在英國

　　英國產前心理學會的專家告誡 本國孕婦，如果希望寶寶將來是一個精神穩(wěn)定、樂觀向上的人，她就應該為胎兒唱歌，使胎兒獲得感情上的滿足。俄羅斯也有醫(yī)生指導下的孕媽合唱團。

　　在奧地利

　　奧地利醫(yī)生用特選的音樂做胎教教材，并追蹤觀察胎兒出生后的發(fā)育情況。結果發(fā)現，孕期常聽莫扎特音樂的寶寶更加聰明活潑。因此，莫扎特成為奧地利人首選的胎教音樂教材。