【導(dǎo)語(yǔ)】端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

     二、主題目標(biāo)：

     1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶�；顒�(dòng)。

     2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

     三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

     1、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

     2、  美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。

     3、  閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。 

     4、  表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

     四、家長(zhǎng)工作：

    1、  和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

    2、  帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。

    3、  和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶�；顒�(dòng)的報(bào)道。

    4、  參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。

    五、活動(dòng)安排：

    活動(dòng)一    端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷

    目標(biāo)：

    1、  知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

     2、  對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。 

     幼兒表現(xiàn)：

    當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。

    活動(dòng)二    艾草和菖蒲

    目標(biāo)：

    觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。

    幼兒表現(xiàn)：

    班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過(guò)，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來(lái)辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前�草？哪一樣是菖蒲？我�?dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒(méi)仔細(xì)去查過(guò)資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè)意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來(lái)接孩子時(shí)，他們都急著詢問(wèn)，但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問(wèn)住了。

    活動(dòng)三    粽子香袋

    目標(biāo)：

    1、  感受粽子香袋的美。

    2、  在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

    3、  養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。 

    幼兒表現(xiàn)：

    幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

    幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”

    幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”

     ……

    幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了，好漂亮��！”

    幼：“這個(gè)是我做的。”

    幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”

    幼：“我們的教室真漂亮��！別的班級(jí)肯定沒(méi)這么漂亮。”

     家長(zhǎng)反映：

     當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說(shuō)很漂亮，的家長(zhǎng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長(zhǎng)們都說(shuō)班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美。

    活動(dòng)四    長(zhǎng)命縷

    目標(biāo)：

    1、  知道我國(guó)有在端午節(jié)給兒童戴長(zhǎng)命縷的習(xí)俗，加深對(duì)端午節(jié)的了解。

    2、  學(xué)習(xí)搓線的技巧。

    幼兒反映：

    顯然，孩子們非常的喜歡搓長(zhǎng)命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛到美工區(qū)去搓長(zhǎng)命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

     活動(dòng)五    做龍舟

     目標(biāo)：

     1、  通過(guò)觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

     2、  增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力。

     活動(dòng)六    包粽子

     目標(biāo)：

     1、  學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。