本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認識了自己的五官，也對自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設計這個活動的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破�！　≈邪嗑C合活動：快樂心情　　活動目標：　　1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒�！　�2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃�！　�3、　　萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感�！　∏捌跍蕚洌�1、心情火車六列，　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，　　3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺�！　�4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。　　活動重點：大膽表達自己的情緒　　活動難點：嘗試想辦法保持好心情　　預設內(nèi)容：一、說說演演　　導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件�！　〕鍪拘ν蓿�引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。　　1、　　你們什么時候也會笑？　　2、　　你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？　　出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的   表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等�！　�3、　　猜猜她為什么哭？　　怎樣讓她自己變的開心了呢？　　4、　　你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）　　二、畫畫講講　　1、　　根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車�！　�2、　　和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導�！　∪�、延伸活動　　把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等�！　　　”敬位顒拥男问蕉鄻�，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。