活動目標：

　　l.理解快板書的內(nèi)容，能正確使用兒歌中的量詞。

　　2.初步學(xué)習(xí)快板的使用方法，并能按一定的韻律進行朗誦。

　　3.感受快板書表演形式的樂趣。

　　重點：學(xué)習(xí)快板書內(nèi)容并朗誦

　　難點：學(xué)習(xí)快板的使用的方法并按韻律進行朗誦。

　　活動準備：課件、快板。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　�。�1）出示課件，提問：你們看這是什么地方？（樹叢里）

　　（2）播放蚊子叫聲的音頻，提問：聽聽是誰來了？它們說了什么？

　　2.教師朗誦，幫助幼兒理解快板書內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說兩只蚊子的對話。

　　（1）提問：兩只蚊子都說了什么？大的說了什么？小的說了什么？

　�。ǔ鍪菊n件，幫助幼兒記憶對話內(nèi)容，正確使用量詞：一顆、一個、一頭、一條）

　�。�2）通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌對話，教師將幼兒分為兩組，分別扮演大蚊子、小蚊子進行對話。

　�。�3）出示課件蜻挺，提問：誰來了？蜻蜓來了會發(fā)生什么事情？聽聽兒歌里怎么說的？（教師朗誦兒歌最后一句）

　�。�4）教師示范朗誦快板書，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板書的興趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒一起探索、嘗試快板的使用方法。

　�。�1）出示快板.引導(dǎo)幼兒探索快板的使用方法。小朋友來試一試怎樣能打出又穩(wěn)又好聽的節(jié)奏。

　�。�2）利用兒歌幫助幼兒掌握快板的使用方法。

　　（兒歌；拇指在前，四指在后握住小底板，上下煽動）

　　4.通過多種形式引導(dǎo)幼兒能按一定的韻律朗誦快板。

　　采用教師帶領(lǐng)、集體朗誦、分角色朗誦的形式引導(dǎo)幼兒按一定的韻律朗誦詩歌，感受快板書表演形式的樂趣。

　　5.活動延伸：鼓勵幼兒與他人分享有趣的快板書表演。