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幼兒園中班語言《春雨的吉他》教學設計 (含課件)(2)

媽咪愛嬰網(wǎng) m.ideagreen.cn 2024年07月10日 14:27:53

  一、教材分析

  《春雨的吉他》這是一首語言優(yōu)美、朗朗上口,貼近幼兒生活,富有濃厚感情色彩的一首詩歌。這首詩歌通過春雨的聲音以及小聽眾的表現(xiàn),來體現(xiàn)春天美妙的聲音和美好的意境。《指南》中指出:"幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。"春天是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節(jié)。中班幼兒好奇心強,對大自然中的現(xiàn)象感興趣,他們喜歡將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進行分享。本節(jié)活動通過創(chuàng)設春雨的情境,引導幼兒發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出春天的聲音并進行仿編,體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣,感受春天美好的意境。本次活動中,我運用了啟發(fā)式提問、直觀演示和示范朗誦,引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,根據(jù)詩歌內(nèi)容大膽想象并進行仿編,從而感受春天的美好,體驗創(chuàng)作的快樂。

  二、教學策略

  1.通過啟發(fā)式提問,引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  教師通過啟發(fā)式提問:春雨的的聲音是什么樣的?春天還有哪些好

  聽的聲音,你能把他仿編到詩歌中嗎?引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,大膽想

  像春天的聲音,體驗仿編詩歌帶來的樂趣。

  2.通過出示直觀的畫面,理解詩歌內(nèi)容,體會春天的意境。

  幼兒以具體形象思維為主,生動直觀的畫面更容易引起幼兒的注意,

  通過出示春雨、蝴蝶姐妹、蝸牛弟弟的圖片,引導幼兒更直接的感受理

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