一、說教材

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　　故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《快樂是什么》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白與他人分享，與他人合作是一種快樂。而且故事里的動物對話，會激發(fā)幼兒學習藝術(shù)語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。

　�。ǘ�）教學目標

　　1．引導幼兒熟悉故事情節(jié)，學說對話。

　　2．鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　�。ㄈ�）教材重點、難點

　　本次活動的重點是：指導幼兒大膽連貫的講述。因為中班幼兒的語言還很不

　　豐富，所以要教師引導和教授幼兒用藝術(shù)的語言表述故事作為難點。

　　二、說教法

　　充分利用多種教育手段來引起幼兒注意，訓練聽說能力。主要采取直觀法、練習法和游戲法（扮小動物表演故事）。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的語言表達做充分的準備。通過練習法可以刺激幼兒的表達欲望。根據(jù)幼兒以形象思維為主，而抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點，采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語對話能力。

　　三、說學法

　　由淺入深，循序漸進，始終與聽說能力貫穿始終。逐句學習達到語言連貫表達故事內(nèi)容。

　　四、活動準備

　　頭飾、錄音機等

　　五、說教學過程

　　（一）聽音樂《幸福拍手歌》，引起幼兒興趣。

　�。ǘ�）直觀法：看圖，說圖理解故事內(nèi)容加深印象幫助理解記憶。

　�。ㄈ�）示范法：教師講述故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力。

　　（四）（重點）說動物的話。

　　（五）分角色六人一組合作，表演故事。

　�。�六）布置作業(yè)，回家把故事講給家長聽。用激勵的語言讓幼兒舉手動起來，符合幼兒好動特點。用獎勵小紅點引起幼兒興趣和高興地心理，有益幼兒健康。

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