一、活動目標：

　　1．喜歡聽故事，感受作品中的角色形象,初步體驗作品中蘊含的愛的情感。

　　2．理解給老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受首尾相連、連環(huán)套式故事結構的有趣。

　　3．能大膽地講述故事。

　　二、活動準備：

　　課件PPT，掛圖一幅，餅干、牛奶、餐巾紙、鏡子、剪刀、清潔工具、故事書、紙和蠟筆的操作圖片分別一張。

　　三、活動過程：

　　1、情景導入，師:

　　今天，我請來了一位有趣的朋友，我們來看看它是誰。噢，原來是一只可愛的老鼠!

　　2、引導幼兒觀察課件中的圖片，熟悉故事內(nèi)容。

　�。�1）邊出示圖片邊講述故事，引導幼兒根據(jù)圖片推測故事情節(jié)。

　�。�2）想象故事后半部分情節(jié)。

　　師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間(貼上清潔工具的圖片)。它做的事兒真不少!

　　你們猜猜，接下來老鼠會干些什么呢?

　�。ㄓ變赫f，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問。）3．理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。

　　(1)繼續(xù)出示課件，引導幼兒觀察。

　　師：老鼠究竟做了什么呢?

　　我們來看一看故事。

　　4．邊出示掛圖邊講述故事5．幼兒分組講述三、情感遷移1.

　　教師總結提問：

　　“你們覺得這是一只什么樣的老鼠啊？”

　　“你覺得自己像不像這只小老鼠？”

　　2、活動延伸：回家?guī)桶职謰寢屪鲆患�事情，并大聲對爸爸媽媽說：我愛你們！

　　3、活動結束附故事：老鼠吃餅干要是你給老鼠吃餅干，它會要杯牛奶。

　　吃完了，喝完了，它會要餐巾紙。

　　它還要照鏡子，不要有牛奶沾在它的胡子上。

　　它一照鏡子，看到它的頭發(fā)要剪一剪。

　　它就會問你借把小剪刀。

　　等到頭發(fā)剪好了，它會要把掃帚把地掃干凈。

　　它干累了，就要休息會兒。

　　他要聽你講故事，看圖畫。

　　它一看圖畫，就要自己動手畫一幅，它會向你要紙和蠟筆。它動手就畫起來。

　　他畫了一幅老鼠的一家。它要把這幅畫貼到你的冰箱上。

　　圖畫貼好了，它會退后兩步欣賞它。就這么看著冰箱，它會想起來口渴了。于是……它又要喝牛奶了。既然它要喝牛奶，自然會要塊餅干來一起吃。