設(shè)計思考：

　　中班的幼兒在走跑跳的基本動作方面已經(jīng)有所發(fā)展，但是他們的走、跑、跳的運動能力方面還計較弱，尤其在各基本動作的轉(zhuǎn)換速度方面、在對運動的信號反應(yīng)速度反面還比較差。因此，有必要設(shè)計一類提高中班幼兒聽信號快速做出不同動作的體能活動，以提高中班幼兒動作反應(yīng)速度，培養(yǎng)運動中速轉(zhuǎn)換動作的能力。

　　目的要求：

　　1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動作，提高反應(yīng)能力!

　　2.通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動作練習(xí)，培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。

　　教學(xué)重點：聽、看不同信號提示快速地做出相應(yīng)的身體動作。

　　活動準備：口哨，收音機，快慢節(jié)奏的音樂、不同人唱的歌曲的錄音磁帶或者光盤。

　　活動過程：

　　一、 活動部分：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。

　　2.教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教學(xué)與練習(xí)部分1.聽音樂變換動作。

　�。�1）教師：當播放節(jié)奏緩慢的音樂時，大家在場地上四散走；當播放節(jié)奏快的音樂時，大家就在場地中四散小跑。

　�。�2）幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛煉。

　　2.聽歌曲變換動作。

　�。�1）教師:當播放小朋友唱歌時，大家在場地上學(xué)學(xué)小兔雙腳跳；當播放大人唱歌時，大家單腳跳鍛煉�？谏诼暣�表運動是速度的改變，如由快變慢，由慢變快。

　　3.聽口哨變換動作（1）教師：當聽到一聲長而響亮的哨音時，大家按順序時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑；當聽到連續(xù)短促的哨音時，大家就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。

　�。�2）幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。

　　4.看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作（走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬）變化動作。

　�。�1）教師站立在場地一側(cè)邊緣，幼兒站在場地中。

　　（2）教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。

　�。�3）幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。

　　三、結(jié)束部分：

　　1.在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上只有做舒緩、輕松、柔軟的動作。

　　2.教師進行活動總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開運動場。

　　教學(xué)建議:

　　活動開始前要意識地讓幼兒熟練本活動中一些信號的含義，后來在要求幼兒聽信號進行身體動作的變化練習(xí)。可以用音樂伴隨和提示幼兒在運動中變換動作的節(jié)奏，可以選擇兩到三種，應(yīng)由相對緩慢。活動中使用的信號可以增加，如動物的叫聲、交通工具的鳴笛聲、自然的風(fēng)雨、雷電聲等等、以提高幼兒的運動興趣