上海嘉定新源幼兒園：姚軼群
 

　　1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

 

一、律動分享
　　1、教師帶幼兒律動
　　聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
　　我們一起來喊口令。

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
　　小結:經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
　　2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?
　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
　　3、集體初步嘗試
　　4、個別交流
　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
　　（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）
　　5、集體再次嘗試

　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

 

 

　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？
　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現箭頭的涵義）
　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）
　　踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）
　　3、交流發(fā)現，嘗試有節(jié)奏的動作[m.ideagreen.cn/jiaoan]
　　你看明白了哪一張？
　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
　　小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現這個動作是怎么做的了。
　　小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！
　　(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做
　　 2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作
　　 3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

 

　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。