活動(dòng)目標(biāo):

　　1.理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律.

　　2.進(jìn)一步了解門(mén)牌號(hào)碼代表的意義,根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

　　3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1.喜洋洋搬家ppt2.幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，，身上寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛(ài)，每天都快樂(lè)的住在一起。

　　二、鞏固經(jīng)驗(yàn)1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念1）我們來(lái)看看，房子里都住著誰(shuí)呀？（出示有五間房子的平房）2）我們來(lái)看看，喜羊羊是住在哪一間啊？我們是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？

　　小結(jié)：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……3）引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。

　　2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念1）喜羊羊覺(jué)得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀�。ǔ鍪靖呶鍖�，每層只有一個(gè)房間的高樓）2）有幾層樓？羊羊住在第幾層？你是怎樣數(shù)的？

　　3）小結(jié)：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……三、根據(jù)門(mén)牌號(hào)找家喜羊羊覺(jué)得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。

　　1.你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）2.哇！果然和你們說(shuō)的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）3.喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來(lái)幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說(shuō)它想住101房間。

　　1）先來(lái)看看有幾層樓？再觀察每層樓有幾間房？

　　2）X家的門(mén)牌號(hào)為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？門(mén)牌號(hào)上的1表示什么？01表示什么？請(qǐng)你來(lái)找一找。

　　3）小結(jié)：原來(lái)門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二和第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

　　4.說(shuō)出一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來(lái)找出房間：

　　找得對(duì)不對(duì)，為什么？

　　小結(jié)：門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。

　　四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門(mén)牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房1.提醒幼兒操作步驟：

　　1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確2）按小動(dòng)物身上的門(mén)牌號(hào)碼來(lái)找房間，門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

　　3）先找到樓層，再來(lái)找房間。

　　2、教師講評(píng)你的羊羊身上的門(mén)牌號(hào)碼是多少？你是怎樣找到這個(gè)房間的？

　　五、延伸活動(dòng)，體驗(yàn)幫助羊羊的快樂(lè)。

　　羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開(kāi)心，來(lái)我們一起來(lái)慶祝（在歡快的音樂(lè)聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）