7. 在游戲和表演活動中，能選擇合適的道具打扮自己，表達內(nèi)心的感受。
8. 欣賞一些能理解的美術(shù)作品（繪畫、民間工藝品）、自然景物、節(jié)日裝飾、布置，提高審美能力。

品  德
1. 認識國旗，愛國旗，升旗時會行注目禮。
2. 能關(guān)心愛護幼小同伴，共同游戲和活動。
3. 對客人有禮貌，能主動問好并與他們交談。
4. 遵守集體規(guī)則和公共秩序，愛護環(huán)境不破壞。
5. 做錯了事情敢承認，并愿意改正。
6. 有做事的興趣，喜歡做自己能做的事情，對自己的勞動成果感到自豪。
7. 有禮貌地與同伴交往，不拿別人的東西，拾到東西會還給別人或者交給老師。

習(xí)  慣
1. 堅持早晚刷牙，學(xué)會自己洗臉和手腳，會正確使用手帕或者紙巾擤鼻涕、擦嘴巴。
2. 學(xué)習(xí)梳理短發(fā)和整理衣服，知道保持儀表的整潔。
3. 按時入睡，上床后不玩身體或被子，能很快入睡。。
4. 能獨立地、有次序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在固定的地方。
5. 逐漸學(xué)會大小便自理。
6. 愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不把異物含在口中。
7. 不隨地吐痰，亂拋果殼紙屑，并能制止別人的不良行為。
8. 積極動腦舉手發(fā)言，對各項活動感興趣。
9. 在成人的提醒下，在看書、繪畫活動中保持正確的姿勢。

游  戲
1. 喜歡與同伴共同游戲，學(xué)習(xí)與他人商量、分配游戲角色的方法。
2. 能獨立地根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題、玩具以及同伴，喜歡扮演各種自己熟悉的角色。
3. 在游戲中能用正向的語言表達自己的需要與想法。
4. 懂得分享和謙讓，不獨占玩具。
5. 游戲中會自己提出一些游戲規(guī)則，并和同伴一起共同遵守。
6. 在游戲有一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展的需要，自制一些簡單的玩具。
7. 懂得玩具的使用規(guī)則，能夠愛護玩具，游戲結(jié)束后能獨立地收拾和整理玩具，并按照標記的提示將玩具歸還原處。
8. 對自己感興趣的活動能持續(xù)較長時間，并能克服游戲中的困難，堅持活動。

環(huán)  境
1. 根據(jù)班級的實際情況，合理布局，增設(shè)新的活動區(qū)域（如手工區(qū)、認知區(qū)等），每個區(qū)域都提供各種便于不同發(fā)展層次幼兒活動的操作材料，并用幼兒能理解的方式加以標明，如給認知區(qū)內(nèi)難度層次高、中等、低的拼圖分別貼上三顆星、兩顆星以及一顆星等，讓幼兒自由選擇，自我測試。閱讀區(qū)添置錄音機、故事磁帶以及相配套的單幅多畫的幼兒讀物，供幼兒選擇。
2. 每個區(qū)域里投放記錄卡，教師記錄此區(qū)域每天幼兒的活動人數(shù)以及各種材料的使用頻率，以便及時調(diào)整。
3. 根據(jù)單元教育內(nèi)容和兒童的興趣和發(fā)展水平，不斷調(diào)整各區(qū)域游戲內(nèi)容和材料（1~2周為宜），幫助兒童發(fā)展游戲情節(jié)，深化游戲主題。
4. 每班設(shè)置“百寶箱”，里面擺放教師和幼兒共同收集的各種廢舊材料，如各種干凈的包裝盒、食品袋、毛線繩、包裝紙、果奶瓶、海綿、棉花、零頭布、泡沫板等，讓兒童在游戲過程中以物代物或自制簡單的小玩具等等。
5. 每學(xué)期根據(jù)中班幼兒的心理特點和認知水平更換一至兩次主墻飾，內(nèi)容根據(jù)幼兒興趣以及季節(jié)特征來決定，提倡師生共同參與。
6. 根據(jù)單元教育內(nèi)容的變換每周更換小墻飾的內(nèi)容，每個單元的小墻飾的內(nèi)容以兒童活動的照片、兒童活動中產(chǎn)生的問題實錄以及兒童的繪畫及手工作品為主，力求反映兒童在本單元的活動軌跡。
7. 在自然角增加各種植物類、動物類和實驗操作類的物品，將其劃分為“種植區(qū)”“觀賞區(qū)”“實驗區(qū)”三部分，并提供相應(yīng)的工具及材料（如標本、顯微鏡、放大鏡、觀察記錄本以及筆等等）。
8. 選擇一塊園地作為本班孩子的種植園地，帶領(lǐng)孩子參與播種、栽植、澆水、拔草以及收獲等全過程。
9. 在班級設(shè)置“誰的進步大”評比欄，分勞動、鍛煉、學(xué)習(xí)、守紀、吃飯、睡覺、禮貌、友愛等幾大項，鼓勵孩子全面發(fā)展。

勞  動
1. 對勞動有興趣，愿意為集體和同伴服務(wù)，能夠比較有條理地做值日生工作。
2. 認真做自己能做的事情，學(xué)習(xí)自己洗襪子、手帕，愿意幫助父母做家務(wù)，如揀菜、收拾房間、擦桌子等。
3. 在成人的幫助下，種植容易栽培的植物，照料好植物，經(jīng)常澆水、拔草等。
4. 能協(xié)助教師打掃班級衛(wèi)生，每天認真打掃自己的包干區(qū)，如抹桌椅、整理玩具架等。
5. 關(guān)心自然角的動植物，幫助老師照料好它們（喂食、換水等）。
6. 愿意參加一些簡單的公益勞動，如撿落葉、擦大型運動器械等等。

家 園 合 作
1. 開學(xué)前夕，去新生和部分幼兒家走訪，開學(xué)后每月根據(jù)需要，有目的地家訪2~3個家庭，加強與家長的溝通與交流。
2. 開學(xué)初向每位家長發(fā)放《家長手冊》中班，讓家長了解中班階段的教學(xué)內(nèi)容和作息時間安排以及其他的一些注意事項。