教學目標：
1引導(dǎo)幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內(nèi)容。
2、 幫助幼兒理解童話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出“客人”“不受歡迎”的 原因并加以糾正。
3、 培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往、做客。

教學重點：引導(dǎo)幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內(nèi)容。
教學難點：幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，并加以糾正。
教學準備：1、情景表演《不受歡迎的客人》

教學過程：
一、 開始部分
1、 幼兒聽音樂模仿小動物的動作。
2、 談話：到別人家做客要注意什么？怎樣做一個有禮貌、受人歡迎的客人？
3、 教師引出課題。
二、 基本部分
1、 幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的客人》。
 
2、 理解、提問：
⑴、 小象家蓋了新房子，它給誰發(fā)了邀請信？
⑵、 星期天上午，小豬按時去做客了嗎？
⑶、 到了小象家門口，小豬是怎么做的？這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做？（學習詞句并模仿動作）

3、 到了里屋門前，小豬是怎么做的？幼兒帶著問題繼續(xù)聽故事。

4、 理解、提問：
⑴小豬踩了小兔的腳后說了些什么？做了些什么？這樣做對嗎？
⑵小兔說了些什么？

5、 出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段理解后面的故事內(nèi)容。
⑴、 提問，引導(dǎo)幼兒理解。
⑵、 學習復(fù)述并模仿角色的語句。

6、 教師小結(jié)故事內(nèi)容，教育幼兒要做個有禮貌的小客人。

三、 結(jié)束部分
1、 幼兒完整地欣賞一遍故事內(nèi)容。
2、 幼兒聽音樂出教師，活動結(jié)束。

 

故事 《不受歡迎的客人》

小象家蓋了新房子，又寬敞，又漂亮。小象給小馬、小羊、小兔……許多好朋友，都發(fā)了邀請信，請他們星期天來他家做客。

小豬也收到了邀請信。星期天上午，他醒來，太陽都很高了。他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。

小豬一口氣跑到了小象家。“咚”他猛地推開門，闖進屋，又大喊一聲：“小象，我來啦！”客人們嚇了一跳！小馬說：“小豬，你不敲門，就闖進來，不大喊大叫的，真沒有禮貌！”

到了里屋門前，他仍然不敲門，推開門一腳踏進去。“哎喲！”正要走出里屋的小兔尖叫起來。原來，小豬踩了小兔的腳。小豬嘟囔著：“踩一下腳怕什么？真嬌氣！”說完，扭頭就走開。小兔疼得直掉眼淚，委屈地說：“踩了人家的腳，不說對不起，還說人家嬌氣，真不講理！”

小豬就像什么也沒聽見，走到書柜前，打開柜門，抱出一摞書，一屁股坐在地上，看起書來。小鹿說：“小豬，沒得到小象的同意，怎么就亂翻人家東西？”小豬瞪起眼睛：“又不是你家的東西，你管得著嗎？”小豬一邊說，一邊向小鹿揮拳頭。小象趕忙走過來，說：“大家餓了吧？馬上開飯。”

小豬聽說要開飯，這才饒了小鹿，搶先奔到飯桌前，第一個坐在椅子上。大家陸續(xù)坐好后，小象把飯菜擺滿了一桌子。真香��！小豬饞得直流口水。不等大家拿起筷子，就伸手在盤子里抓菜，把嘴巴塞得鼓鼓的，大嚼起來。接著，小豬又把他最愛吃的一盤菜，端到自己面前，一口氣全吃光了。

下午，大家該回去了。小象和大家一一握手，還熱情地說上一句：“歡迎你下次再來玩兒。”最后，輪到小豬了。小象看看他，只握握手，卻沒有說那句話。小豬噘著嘴巴，納悶地想：這是為什么呀？