活動目標1．體驗大家一起布置環(huán)境的快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。

　　2．學習看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細節(jié)部分。

　　3．愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。

　　活動準備知識經(jīng)驗準備：認識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。

　　物質(zhì)準備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。

　　活動過程1．活動導入，引起幼兒折紙興趣。

　　(1)師：夏天到了，看池塘里什么開放了?池塘里除了有荷花，還有什么呢?(教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。)師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?(教師變魔術(shù)似的從"池塘"后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。)師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。(教師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。)(2)請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。(請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個究竟。)2．看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。

　　師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎?

　　請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。

　　3．幼兒折小青蛙。

　　(1)鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。

　　(2)幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。

　　(3)為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

　　4．活動結(jié)束。

　　大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。