活動目標一、通過實驗操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。

　　二、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，體驗實驗成功的快樂。

　　三、激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象探索的興趣。

　　活動準備一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個；盛有水的燒杯一個帶夾子的小燈泡及電鈴一個，勺子一個。

　　二、一號干電池一節(jié)，剝開的電池一個。

　　三、每兩人一杯鹽。

　　活動過程一、出示小燈泡，引出電池。

　　提問：小燈泡亮不亮?為什么能這樣?

　　二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。

　　很久很久以前，有一位外國的科學家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實驗。有一次，他在做實驗的時候，把兩種金屬放到化學藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的第一個電池就被發(fā)明出來了。

　　伏特就成了發(fā)明電池的科學家。我們小朋友也愛動腦筋，喜歡做小實驗，今天我們都來做一個小小科學家，自己來做一個小電池。

　　三、做一個小小科學家，自制小電池。

　　1．用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片2．教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進有水的燒杯中，燈泡就亮了。

　　3．自己做小電池，放進準備好的清水中試一試。

　　(1)教師檢查夾子夾的對不對。

　　(2)觀察小燈泡亮不亮。

　　4．在杯中加入鹽試一試。

　　(1)教師巡回指導觀察幼兒操作情況。

　　(2)提問：你的電池是怎樣做成的?

　　剛才加入很多鹽為什么不亮?(需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里)(3)請沒有做成小電池的小朋友再試一試。

　　5．小結(jié)：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。

　　四、有趣的小電鈴1、教師出示小電鈴夾在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。

　　2、朋友每個人拿一個小電鈴夾在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。

　　3、提問：你的小電鈴為什么能響?為什么小電鈴不響?

　　4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個，一個紅顏色、一個黑顏色，夾子只有夾對了才會響，這是為什么呢?這個問題等小朋友長大以后學了更多的本領(lǐng)就會明白的。

　　五、擴展知識。

　　今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池?(干電池、ＢＢ機上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……)這些電池都是人們動腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動腦筋,長大以后發(fā)明出多種多樣的電池。