講述完后提問：
　�。�、這個故事的名稱叫什么？
　�。病�龍龍的身體好受嗎？
　　３、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
　�。础�龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
　�。怠⒆詈�，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
　�。丁⑨t(yī)生對龍龍說了什么？
　�。贰⒛氵�知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
　　小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
　　二、觀看課件引導幼兒討論
　　１、課件《進餐時》
　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
　　小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
　�。�、課件《肚子為什么疼》
 
食品安全:健康加油站 
 
活動目標：1.了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2.為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。
活動準備：1.掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》
2.制作營養(yǎng)食譜的 紙、筆人手一份。
3.自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。
活動過程：
一.  我最喜歡吃…… 
1.我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？
2.幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
二.  營養(yǎng)“寶塔”。
1.小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？
2.家出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃上面的東西應該少吃呢？
　   3.吃得最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番                          
這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）
4.可以吃得第二個多的應該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）
5.比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）
6.吃得最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）
三.我的營養(yǎng)食譜
1.看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一份健康食譜好嗎？
3.將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）話在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上
4.折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。
5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論它們設(shè)計得是否合理，是否有利于大家檢驗合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧，是自己永遠健康。