一天早上，星翰是大聲的哭著進(jìn)教室的一邊還咕嚕咕嚕的說(shuō)著什么！老師：“星翰，你怎么了�。�”星翰：“哼，氣死我了，我說(shuō)了要帶溜溜球來(lái)，我奶奶卻給我?guī)Я藗�(gè)百變金剛，氣死我了，氣死我了！”老師：“先別氣，你帶了玩具是誰(shuí)玩的呀？”星翰：“當(dāng)然是我玩的！”老師：“那你為什么早上不自己挑好玩具，自己的事情應(yīng)該自己作決定，自己的東西也應(yīng)該自己拿不是么！”星翰是個(gè)直率的小伙子，一抹鼻涕眼淚：“對(duì)的，下次我自己拿就不會(huì)錯(cuò)了！”

　　半小時(shí)后，保安送來(lái)了星翰的溜溜球，手拿溜溜球，我仿佛看到星翰的奶奶穿著雨衣在校門(mén)口跟保安關(guān)照著，身上滴落的雨水讓我倍感心酸。我再一次陷入深深的思考……

　　我想說(shuō)的話(huà)：我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)的埋怨：老師我家孩子不乖呀，任性的不得了，說(shuō)什么就一定要什么，不然就大發(fā)脾氣！或者就是我們?cè)趯W(xué)校和在家差異真大，在家從來(lái)不愿意自己吃飯的，每次都是喂的，還要一邊吃一邊看電視，慢死了，老師你幫我說(shuō)說(shuō)呢！于是，我在想……

　　孩子——誰(shuí)把你寵壞了！

　　家長(zhǎng)——你在扮演什么角色？

　　老師——你可以做些什么？

　　就像我上面寫(xiě)的那個(gè)例子一樣，倘若家長(zhǎng)不送玩具來(lái)，事也就這么簡(jiǎn)單的過(guò)去了，而且在孩子再次遇到類(lèi)似事件時(shí)就會(huì)有比哭鬧有進(jìn)步的處理方法，比如沒(méi)帶玩具沒(méi)什么大不了的，比如稍微解釋一下就理解了！但一旦爺爺奶奶在孩子哭鬧之后就順從的送來(lái)玩具，那么這只是一個(gè)開(kāi)端，孩子的任性占了上風(fēng)，取得了勝利了，那么孩子的任性就會(huì)變本加厲的來(lái)！

　　所以，親愛(ài)的孩子，你原本是一張白紙，過(guò)度的寵愛(ài)讓你變成大王，變的有點(diǎn)“壞”！所以，親愛(ài)的家長(zhǎng)，你應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)孩子的原則，讓孩子對(duì)自己具有小小的責(zé)任感，上幼兒園的孩子玩具可以自己選擇自己帶了，學(xué)校布置的小任務(wù)讓孩子放在心上自己做了，責(zé)任感不是與生俱來(lái)的，是慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。親愛(ài)的家長(zhǎng)，你應(yīng)該扮演一個(gè)和孩子平等的角色，你可以提醒他，幫助他，但絕不能代替他，縱容他！所以，我，就在這閑暇時(shí)，寫(xiě)一段話(huà)，告訴孩子也告訴家長(zhǎng)，這樣我們才能做的更好。