*買蘿卜的時(shí)候從中挑出一個(gè)頂端上帶葉的，把頂端切下來放到一小碗水里，就可以觀察頂端發(fā)芽了。

　　*讓孩子在窗臺(tái)上的花盆里種上幾粒豌豆。你自己就可以嘗嘗不同的品種了，可以將整顆豆莢連殼帶豆都吃下去。這種植物發(fā)芽也很快，而且可以長(zhǎng)得足夠高。

　　*將白菜芯的根部切下，放在裝了水的白瓷盤中，幾天后菜根上就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽，放在廚房里，是一個(gè)很耐看的盆景，很有生活情趣。

　　*將蒜頭埋人花盆中，定期澆水，很快青蒜苗就長(zhǎng)出來了。吃面條時(shí)加上一些青蒜末，美味呀!

　　*剪下幾枝綠蘿，插人裝滿了水的透明玻璃瓶或可樂瓶里，放在孩子臥室的窗臺(tái)上，悄悄觀察綠籮的根須長(zhǎng)了出來，飄在水中，充滿生命的活力。

　　*如果你家住在一樓，可以在小花園里種些爬藤的植物或蔬菜，比如牽�；�、絲瓜等等。在家庭聚會(huì)時(shí)，你端出一碗絲瓜蛋花湯，告訴客人這絲瓜是孩子勞動(dòng)的成果，你內(nèi)心的喜悅是難以言表的，孩子也因?yàn)榭腿藗兊目滟澏�自豪�?/p>

　　*征得社區(qū)物業(yè)部門的同意，帶孩子在社區(qū)內(nèi)的一塊綠地上種植向日葵，既美化了環(huán)境，也使孩子獲得了成就感。

　　很多種向日葵的籽都可以用來炒瓜子，這可是一種極好的家庭小吃。但如果種的是那種不能吃的向日葵，那就一定讓孩子要忍住，不要把那些籽剝下來。因?yàn)榈搅饲锾�，那可是各種鳥類極好的糧食。

　　45.每個(gè)孩子都應(yīng)該探索其他國家的文化

　　巴西……德國……中國……西班牙……挪威……墨西哥……泰國……肯尼亞……澳大利亞……秘魯……格陵蘭……冰島……加納……瑞典……奧地利……愛爾蘭……意大利……波蘭……葡萄牙……日本……委內(nèi)瑞拉……津巴布韋……法國……印度……危地馬拉……新西蘭……俄羅斯……

　　世界上有很多地方孩子都沒去過——但是這并不表示孩子不能有這種經(jīng)歷。

　　選一個(gè)你和你的孩子都很感興趣或是非常想去的地方，然后到圖書館，或是相關(guān)的旅游機(jī)構(gòu)，收集一些這個(gè)地方的信息。如果你的孩子懂電腦，幫助他們用搜索引擎在網(wǎng)上尋找這個(gè)地方的信息。

　　收集一些有價(jià)值的信息，比如：這個(gè)地方在哪兒?那兒有高山、平原、湖泊或火山嗎?那兒天氣怎么樣?那兒有什么珍稀動(dòng)物?那兒的人怎么樣?他們說什么語言?他們穿什么?他們吃什么?他們住什么樣的房子?他們有什么樣的節(jié)日?他們用什么娛樂?買一張這個(gè)地方的地圖，同時(shí)還要買一些帶彩圖的書，越多越好。如果有條件的話，可．以買一盤介紹這個(gè)地方的錄像帶或DVD。

　　年齡小的孩子可能花一下午時(shí)間，對(duì)這個(gè)地方稍微地進(jìn)行一點(diǎn)了解就夠了。但是年齡大的孩子可能對(duì)這個(gè)地方非常感興趣，他們希望學(xué)到更多有關(guān)這個(gè)地方的知識(shí)。

　　如果你們有足夠的財(cái)力、精力能帶孩子去游覽這個(gè)地方，那么你可以和孩子一起，為準(zhǔn)備游覽這個(gè)地方起草一份計(jì)劃：你們?cè)趺慈ツ莻�(gè)地方，你們準(zhǔn)備在那個(gè)地方呆多久，你們打算花多少錢等等。最好把那個(gè)地方獨(dú)有的風(fēng)景和你們想要游覽的景區(qū)寫一個(gè)清單。

　　想好當(dāng)你們到那兒的時(shí)候，你們準(zhǔn)備怎么和那兒的人交流。就算帶了一些供翻譯用的錄音帶或錄像帶，還是會(huì)有一些非常難學(xué)的外語詞匯。盡可能學(xué)會(huì)一些用當(dāng)?shù)卣Z言說的詞：“旅館”、“餐館”、“超市”、“醫(yī)院”、“警察”等等，就會(huì)感到方便了許多。

　　如果你們暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)到那個(gè)地方旅游的計(jì)劃，那么可以在家里作一次“神游”。例如，讓孩子聯(lián)想一下到維也納旅游的情形會(huì)是什么樣的?那兒的人會(huì)是什么樣的?他們說什么樣的語言?那兒有哪些必須參觀的景點(diǎn)和其他比較熱門的景點(diǎn)?在那兒可以聽著名的圓舞曲和吃到傳統(tǒng)的維也納食物。想辦法找些原料或替代品，花些時(shí)間為孩子做一頓當(dāng)?shù)仫L(fēng)味的晚餐。最后，為你的孩子做一份“護(hù)照”，證明你們“確實(shí)”去過那些地方了。將這份護(hù)照收入雜貼簿中留作紀(jì)念。

　　46.每個(gè)孩子都應(yīng)該去首都旅游一次

　　每個(gè)孩子都應(yīng)該去自己國家的首都旅游一次，中國的孩子應(yīng)該去北京，美國的孩子應(yīng)該去華盛頓。他們應(yīng)該在未成年之前就了解首都是怎么回事：首都的歷史變遷、文化背景；在首都發(fā)生過哪些重大事件曾對(duì)自己的國家產(chǎn)生過重大影響；政府的辦公地點(diǎn)在什么地方，它的建筑有什么特色；首都有哪些世界聞名的博物館、人文景點(diǎn)、自然風(fēng)光，等等。