從出生到現(xiàn)在，他都是個快樂的小孩，一起床就忙不迭地玩，一邊玩一邊笑，一天就過去了，不開心也有，但總是轉(zhuǎn)瞬即逝�，F(xiàn)在，我為什么要讓幼兒園這件事弄得他如此不開心呢？是不是能避開這個不快樂的陷阱呢?

　　有人說，找家能讓孩子快樂的幼兒園吧。有人說，不愿意去就在家里帶嘛，鄭淵潔的兒子不就沒讀過幼兒園甚至沒上過學？

　　我不知道哪里才是能讓孩子快樂的幼兒園，是要交數(shù)萬元贊助費的、有門路才進得去的，還是政府資助數(shù)千萬元的？我只知道，我要的不是一個心智發(fā)展最優(yōu)秀的孩子，不是一個將來會有超凡成就的孩子，我對他的終極希望，僅僅是做個快樂的人、無論什么境況中都能找到幸福感的人。我不能把他放在家里，不想讓他從小就以為全世界只有兩種人，一種是愛他的家人，一種是不重要的人。我想給他的是一個正常的環(huán)境、身為中國人就不得不面對的環(huán)境，并用我的愛幫助他一天天適應這個不完美的世界，自己能找到的快樂，才是真正一輩子的快樂.

　　有不少朋友，賣房、搬家，移民到另一座城市乃至另一個國家，只為孩子能受到理想中的好教育。我理解他們，佩服他們，卻無法說服自己也這樣做，我自問，我現(xiàn)在可以為孩子創(chuàng)造更好的條件，但能創(chuàng)造一輩子嗎？鄭淵潔能以自己的力量抗衡教育體制的不完美，我能做得到嗎？兩個問題的答案都是否定的，我便知道該怎么做了.

　　每天接到哭泣的寶寶，我便帶他滿世界玩，去他喜歡的商場、去玩城市里好不容易找到的大片沙子，直到玩累了，笑著進入夢鄉(xiāng)。夜里的夢話從“我要回家”到“媽媽早點來接我”再到“我們幼兒園也唱過這首歌”，他臉上的笑容漸漸多起來，去幼兒園途中的哭聲越來越弱.

　　我相信，終有一天他會掙脫我的手，自己笑著跑進幼兒園。終有一天他會掙脫我的手，自己笑著去面對一切.