“老師，快看！我自己穿的衣服！”午睡一起床，晨晨就笑瞇瞇地撲到了我懷里，叫我檢查他穿得衣服。 呀！小家伙真能干！衣服穿整齊了，褲子塞好了，鞋子也穿好了。我捏了一下他的小鼻子，夸獎他：“晨晨的本領真大，真能干！”晨晨馬上報我以甜甜的笑，咧開了小嘴巴，樂呵呵地笑了起來，并甜甜地親了我一下，高興地離開了。 我漸漸發(fā)現了一個和孩子們溝通的有利時機——午睡起床后的整理時間。由于小班幼兒的整理能力差，還不能很好地把自己的衣服穿整齊，所以每次午睡起床后我們都會用一段時間幫助他們一起完成。慢慢地這段時間也就成了我和孩子們相互溝通、說說甜蜜悄悄話的時間了。 瞧，企先來了！“企先，今天自己穿的？讓我看看！呀，小肚子露在外面了！”企先不好意思地笑了。我一邊幫他塞衣服，一邊叫他看我是怎么塞的。跟我靠的這么近，企先說出了也許是憋了很久的話：“陳老師，這件衣服是我媽媽織的，很暖和。”他指著自己紅顏色的羊毛套衫說。聽著他奶聲奶氣的聲音，看著他可愛的大眼睛，我微笑著說：“是啊，多好看的衣服！企先要趕快學會自己穿衣服，這樣媽媽就會織更多好看的衣服給你穿了！”企先懂事地點點頭。 輪到聰聰了，他搖搖擺擺地走來，一下子撲到我身上，揍在我耳邊悄悄地說：“陳老師，明天我也要聽你講故事！”看著他一臉期待的樣子，我也湊在他耳邊輕輕地說：“好��！但是明天你要吃飯吃得快一點哦，做個不挑食的好寶寶！”聰聰小小的眼睛瞇了起來，臉上綻開了笑容。 就這樣，每個小朋友，無論整潔與否，聰明與否，我都會在整理衣物時與他說上一段甜蜜的悄悄話，有表揚，有希望、有建議…… 在幫孩子整理時，我和孩子們靠得如此之近，眼睛與眼睛對視，心靈與心靈交流，我們是如此地親密無間。孩子是純真可愛的，他們渴望與老師親近，希望得到老師的愛撫與關注。而這些甜蜜的悄悄話，正是我與孩子心靈溝通的橋梁，也正是這些甜蜜的悄悄話，讓我感受到了幸福。