在一次教學(xué)活動《切西瓜》中，孩子們正興致勃勃的學(xué)著兒歌：切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。陳樂立對最后這一句特別感興趣，說完之后尖叫了一聲。我沒看他，想忽略過去，沒想到他的聲音引起了共鳴：梁智博、王天成等幾個孩子都跟著學(xué)，還伴隨著喊叫和手舞足蹈。我安靜的看著他們，誰知小家伙們挑釁似的，一聲接著一聲。批評他們吧，一個一個天真爛漫的樣子真舍不得，不批評，一個比一個叫的響，噪音以及混亂很難控制。怎么辦才好呢？我把圖畫以及真的大西瓜都給收了起來，孩子們看到了，有些小朋友在說不要講了……孩子們才安靜了，老師，我想玩，都老老實(shí)實(shí)的看著我了。我沒出聲，我們就安靜的坐著。過了一了會，我問：“你們不講了嗎？”他們都搖搖頭.。“老師不喜歡你們在教室里像剛才那樣又喊又鬧，太亂了，很吵！夏怡寧都把自己的小耳朵捂住了，你也不喜歡這樣，對嗎？”（李想點(diǎn)點(diǎn)頭說吵死了�。�“那大西瓜也不和這樣的小朋友做游戲了，對不對”（對的。）“那現(xiàn)在，我們重新念一下兒歌，不要再像剛才那樣了，不然的話，我們就不能出去玩游戲了。”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，安靜的說完，在最后孩子們?nèi)菀着d奮的那一句，我提醒孩子們可以拍手鼓掌來表達(dá)自己的興奮。不錯不錯，孩子們都記住了，學(xué)完兒歌去戶外玩大西瓜的游戲了。