寧波北倫新蕾幼兒園   貝賢飛
 
        本學(xué)期我們小一乙班開展了識字特色教學(xué)活動，漢字教育自古有之幼兒識字是建立在只認(rèn)字而不寫漢字的基礎(chǔ)上，對幼兒進(jìn)行識字教學(xué)就必須根據(jù)孩子的年齡特征進(jìn)行，一開始我們在自己班進(jìn)行識字教學(xué)時主要借用聽讀游戲書和字卡進(jìn)行，主要的方法是聽、看、讀，例如在晨間活動時拿出字卡讓幼兒讀，跟著錄音機(jī)念，聽讀等，這樣時間一長，幼兒對這種方法不是很感興趣，教學(xué)也顯得比較枯燥，即使幼兒在課堂上會識字，但一到日常生活中，識字區(qū)里經(jīng)常沒有幼兒光臨。
       后來，我們翻閱了各種關(guān)于識字教學(xué)的書籍，發(fā)現(xiàn)漢字教育是使幼兒沒有壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱的狀態(tài)下進(jìn)行的一種教學(xué)活動，像自然學(xué)會說話一樣自然習(xí)得識字、閱讀，學(xué)會變通話，為此我們在以前方法上進(jìn)行了改進(jìn)和增加了新的內(nèi)容，例如為了培養(yǎng)孩子的識字興趣，我們設(shè)計了許多識字游戲，如"把字寶寶扶起來"，"有趣的口袋"，"點豆豆"等有趣的游戲。字卡配合掛圖、故事進(jìn)行教學(xué)，例如在家長開放日活動中我們找來了一幅"秋天的圖畫"有幾樣小動物，邊講"撿落葉"的故事，邊出示"秋天、樹葉、黃、小雞、小鴨、大象" 等字卡，收到了很好的效果。
        識字游戲教學(xué)的形式是多種多樣的，以后的階段成果我們將更加豐富活動形式，為幼兒創(chuàng)造良好的識字環(huán)境，把識字教學(xué)貫穿到各種生活環(huán)節(jié)中去，使幼兒在玩中、游戲中，愉快的情緒下自然地識字、學(xué)說話。