[案例反思]

　　剛才也提到過(guò)在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)孩子都會(huì)或多或少地體驗(yàn)到這種害羞的感覺(jué)。只是有的孩子體驗(yàn)的多點(diǎn)，而有的孩子體驗(yàn)的少點(diǎn)而已。體驗(yàn)多的則會(huì)像萌萌這樣表現(xiàn)的有兩個(gè)性格：即在家表現(xiàn)的非常的開(kāi)朗、活潑，而在外則表現(xiàn)的特別的內(nèi)向、沉悶。那遇到這樣的孩子，我們作為教育者該如何去積極而正確的引導(dǎo)呢？

　　首先，作為父母，可以經(jīng)常帶孩子去附近的公園和兒童游戲場(chǎng)所玩耍，讓孩子有很多機(jī)會(huì)自發(fā)地和其他孩子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)。帶上熟悉的玩具，從而促進(jìn)孩子之間的互動(dòng)，以及孩子和成人之間的談話。當(dāng)其他孩子加入時(shí)，盡可能自然地讓新來(lái)者加入，在開(kāi)始時(shí)溫和地促進(jìn)孩子們之間的互動(dòng)--然后就讓孩子自己應(yīng)對(duì)。也可以與幾個(gè)家庭聯(lián)系，相互到家里做客，讓孩子體驗(yàn)做小主人的自豪感和做小客人該注意的行為習(xí)慣。并通過(guò)相互做客，來(lái)加強(qiáng)孩子之間、孩子與成人之間的交流。

　　其次，關(guān)注她的語(yǔ)言和行為。正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》中所指出的要"尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異"。孩子出現(xiàn)這種害羞心理，我們作為教育者要積極去引導(dǎo)她，而不能將其忽略，放之任之。我們應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)她的不同之處，積極引導(dǎo)，循循善誘，不吝嗇我們的鼓勵(lì)之語(yǔ)，不吝嗇我們對(duì)她的掌聲，使她漸漸感到我們的溫暖，漸漸由恐懼到信任，由害怕到勇敢。

　　最后，值得一提的是我們要避免去強(qiáng)迫孩子說(shuō)話或者參與。盡管動(dòng)機(jī)很好，但太多壓力會(huì)引發(fā)其他的復(fù)雜問(wèn)題。另外，強(qiáng)迫他更加外向會(huì)加重他隱藏的擔(dān)憂，就是他是不好的，應(yīng)該指責(zé)的，或者至少是有缺陷的。害羞的孩子會(huì)找到適合自己的，處理情緒與人際關(guān)系的方法，有了我們成人溫柔的支持，他們能夠逐漸用自己的風(fēng)格適應(yīng)環(huán)境，自信的前進(jìn)。

　　愿所有尚處在害羞中的孩子都能讓自己變得更加勇敢些！