案例：這是在蒙閱的活動(dòng)中，到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。我將字卡發(fā)了下去，讓幼兒們自主的練習(xí)鞏固剛才老師教過(guò)的字詞，然后我開(kāi)始個(gè)別輔導(dǎo)。

　　這時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒把字卡摔到了地上，并大聲說(shuō)："我出大王了。"我聽(tīng)到這，心里是哭笑不得，又可笑又可氣。我過(guò)去批評(píng)了他，但那兩個(gè)并沒(méi)有感到是哪里錯(cuò)了！我開(kāi)始講道理：上課怎么能玩撲克那？小朋友都認(rèn)真的學(xué)習(xí)字卡，到時(shí)他們會(huì)了，你們倆該什么都不認(rèn)識(shí)了。這時(shí)，兩個(gè)小朋友才感覺(jué)到，確實(shí)是錯(cuò)了。

　　反思：通過(guò)這件事，發(fā)現(xiàn)幼兒肯定是在家里學(xué)的打撲克，但真正的不是娛樂(lè)、玩法，而是學(xué)出來(lái)的是家長(zhǎng)們過(guò)年在家里玩的樣子�？梢�(jiàn)，家長(zhǎng)的行為，會(huì)給幼兒帶來(lái)影響。這種影響，就要看，家長(zhǎng)是不是好的、對(duì)的行為了。發(fā)生了這樣的事，我仔細(xì)地想出了改變幼兒的方法：1、跟幼兒講解撲克的正確玩法，是為了娛樂(lè)的一種游戲，并說(shuō)明上課是不可以玩的。2、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，把這件事例講出來(lái)，讓家長(zhǎng)明白，家長(zhǎng)的行為會(huì)影響到幼兒，讓家長(zhǎng)做孩子的榜樣。

　　這件事沒(méi)有在發(fā)生。漸漸的，發(fā)現(xiàn)幼兒們的各種習(xí)慣，慢慢的也已隨之改變了，比如：幼兒園每天午飯時(shí)間10:50，那么在周末時(shí)，也是如此。在幼兒園12點(diǎn)午睡，在家也要培養(yǎng)12點(diǎn)午睡。孩子們好的習(xí)慣多了起來(lái)，相信好習(xí)慣的養(yǎng)成，能幫助幼兒更好的發(fā)展！