工作中的細節(jié)是成就大事不可缺少的基礎。對于幼兒教師這個職業(yè)更需要老師們關(guān)注到工作中的每一個細節(jié)。我們的工作雖然瑣碎，但卻責任重大。我們面對的是一群缺乏自我保護能力，需要正確引導和教育的弱勢群體。因此教師必須對每一個孩子進行細心呵護和真心關(guān)愛，要對保教工作認真負責，還要和家長耐心、及時的溝通和交流。這些都體現(xiàn)在幼兒園工作的細節(jié)之處，細節(jié)成就精彩。

　　幼兒園的教學活動短則十分鐘長則半小時，在這樣有限的時間內(nèi)，要對幼兒進行有效教學，讓幼兒獲得較好的發(fā)展就需要關(guān)注到活動中的每一個細節(jié)。在組織活動前就應該做好充足的準備工作，事先考慮好活動的方方面面。組織過程中更要運用靈活的教學機智處理好每一個細節(jié)。老師的一個不恰當?shù)难凵�、動作，不合理的問題、回應，簡單的一句話都會對教學效果造成很大的影響。比如，在呈現(xiàn)教具時，教師沒有考慮到幼兒的視野范圍，讓自己的身體擋住了幼兒的視線，因此無法與下面的教學環(huán)節(jié)相銜接，讓教學內(nèi)容沒法正常進行，教育的效果也就會大打折扣。書中也說到了幾句教學慣用語，分析了其弊端，并給出了相應的應對策略。如，“你們。。。。真是太好了。”這樣的話雖然保險穩(wěn)當，但經(jīng)常使用就會大大降低課堂組織語言的指導效能，無法體現(xiàn)教師對幼兒能力水平的關(guān)注和具體指導。如，“ⅹⅹⅹ，還是你來說”。這樣的集體活動就變成了教師和小部分幼兒甚至是個別幼兒的互動行為。再如，“不對��；老師生氣了！”這種否定的消極的情感帶好幼兒不僅要在教學活動中關(guān)注每一個細節(jié)，對于平時的教育工作也同樣如此。教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆細膩的心。在以身作則的前提下潛移默化地去影響幼兒，抓住每一個教育機會。如，在與幼兒聊天時滲透禮貌用語，說話完整性等。

　　正如書中說的那樣：以小見大，細節(jié)打造品牌。關(guān)注細節(jié)，進行有效地教育教學。