目標：1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，感受樂曲旋律及其ABA三段體結(jié)構(gòu)。
　　
　　2、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編樹枝生長和精靈跳舞的動作3、在情境中感知斷頓、緩慢、柔和、；連貫與快速、緊張的音樂特性，能通過自己的表情、動作加以表現(xiàn)過程：
　　
　　1、小樹和小精靈--小樹長大了。引導幼兒用身體的動作變化來表現(xiàn)樹枝、樹葉的生長，最后定格成不同姿勢表現(xiàn)已長大的樹--可愛小精靈。引導幼兒做出各種可愛小精靈的跳舞、玩耍的動作--小樹和小精靈們之間會產(chǎn)生什么好玩的故事呢？
　　
　　2、傾聽、欣賞音樂--幼兒完整的傾聽音樂。樂曲里講了小樹和小精靈之間發(fā)生什么事？
　　
　　--再次欣賞一遍，教師鼓勵幼兒大膽講述以小樹和小精靈之間發(fā)生了什么事？
　　
　　--引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。哪里又是樹枝在隨風飄蕩？
　　
　　3、分段欣賞音樂，嘗試隨音樂創(chuàng)編體態(tài)動作隨音樂玩情境游戲--幼兒隨A段音樂，創(chuàng)編小樹的動作，如發(fā)芽、生長、搖動、扭動等，引導幼兒合著音樂節(jié)拍，如一拍一下長樹葉--幼兒隨B段音樂，創(chuàng)編小精靈舞蹈動作，如跳舞、撫摸、旋轉(zhuǎn)等，并隨音樂表演。
　　
　　4、隨音樂玩情境游戲--全體幼兒隨音樂，集體不分角色進行游戲，感受三段不同的表現(xiàn)。
　　
　　--分角色游戲。
　　
　　一半幼兒做小樹，一半幼兒做小精靈，教師提供各種頭飾、    磨棒、花環(huán)、彩綢等，有二選擇相應的飾物打扮自己。
　　
　　幼兒聽音樂做相應動作和表演，教師用語言、動作提醒扮演小樹的幼兒注意調(diào)整自己的動作幅度，扮演小精靈的幼兒應有序地穿行在"樹叢"中。
　　
　　交換角色表演，在B段樹越精靈交流的表演中，鼓勵表現(xiàn)出相親相愛的樣子