活動目標(biāo)1、在情景游戲中學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象。

　　2、熟悉作品中的主要對話。感知詞匯："五顏六色""雪白雪白""漂漂亮亮"。

　　3、喜歡上幼兒園，樂意上幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備1、活動室里布置出草地、樹林、幼兒園的簡單場景。

　　2、點(diǎn)點(diǎn)的圖片兩張（一張噘著嘴 、一張高高興興的。）3、大班幼兒分別學(xué)會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

　　4、小圖標(biāo)：小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友、大樹、草地、樹林、幼兒園、活動過程：

　　一、教師出示噘著嘴巴的點(diǎn)點(diǎn)圖片引出活動。

　　師：有一個小朋友，名叫點(diǎn)點(diǎn)。今年三歲了，到了要上幼兒園的時候，媽媽帶她去幼兒園，你們看看她想去嗎?從哪看出來的?(不想去，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)不高興，噘著嘴。)二、教師邊講故事邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場景中，理解故事情節(jié)和人物形象。

　　1、大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準(zhǔn)備表演。

　　2、教師同大班幼兒一起表演故事情節(jié)。表演過程中提問幼兒"什么樣的小鳥"（五顏六色的小鳥）"什么樣的兔子"（雪白雪白的兔子）"什么樣的梅花鹿"（漂漂亮亮的梅花鹿）幫助幼兒理解感知這些詞匯。

　　三、出示小圖標(biāo)提問幫助幼兒梳理故事故事內(nèi)容。

　　1、媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園的時候都碰到了誰？它們的幼兒園在哪里。小動物們覺得自己的幼兒園怎么樣？（小鳥的幼兒園在樹上、兔子的幼兒園在草地、梅花鹿的幼兒園在樹林。大家都說幼兒園里很快樂）2、小朋友的幼兒園在什么地方？幼兒園里有什么？點(diǎn)點(diǎn)這下表情是什么樣子的？

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事表演一遍。

　　教師分配角色幼兒在大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下一邊講故事一邊表演。

　　五、情感教育引發(fā)幼兒愿意上幼兒園、高高興興上幼兒園的快樂情緒。

　　1、你們喜歡自己的幼兒園嗎？為什么？

　　2、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動延伸與建議1、 將《點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園》的幼兒園用書放在圖書角，幼兒在區(qū)角活動時可以自由閱讀。

　　2、 提供小鳥、兔子、梅花鹿、點(diǎn)點(diǎn)、媽媽的頭飾，幼兒可進(jìn)行故事表演。