◆活動目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)用"XX能在水里（地上）……"的句式說話。

　　2.能根據(jù)提問快速、大膽、完整地回答，并能正確使用動詞。

　　3．形成規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　◆活動準(zhǔn)備◎《水里  地上》掛圖、《水里  地上》游戲卡（見教具盒）。

　　◎鈴鼓、玩偶、摸箱（箱上有開口，能伸進(jìn)去摸并拿出卡片）。

　　◆活動過程☆導(dǎo)入出示《水里  地上》掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　教師：看一看，圖片上是什么地方？

　　什么能在水里游？什么能在地上走？

　　除了能在地上走，還能在地上怎樣動起來？

　　☆游戲"水里  地上"1. 請幼兒根據(jù)教師模仿的小動物叫聲來回答問題？

　　教師：聽一聽，什么小動物來了？

　　××能在……？

　　2.出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里  地上》游戲卡的摸箱，引導(dǎo)幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。

　　教師：××能在……？

　　3.教師與幼兒以"我問你答"的形式練習(xí)說話。

　　教師：××能在哪里開？

　　幼兒：××能在地上開？……4.請幼兒兩兩結(jié)伴，自主進(jìn)行"我問你答"。

　　教師：兩個(gè)人商量好誰來問，誰來答。

　　答對了，就換一下，回答的小朋友問。答錯(cuò)了，問問題的人繼續(xù)提問。

　　◆活動建議本活動是語言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式"XX能在哪里……"進(jìn)行提問，并利用該句式完整回答，既達(dá)到了練習(xí)說完整話的目的，又掌握了動詞的正確使用，同時(shí)又在回答的過程中鍛煉了幼兒快速反應(yīng)、發(fā)散思維能力。

　　出示掛圖引導(dǎo)幼兒看圖并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師可以通過此環(huán)節(jié)對本班幼兒對周圍事物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了解，根據(jù)幼兒掌握程度靈活調(diào)整接下來游戲的組織方式和提問設(shè)計(jì)的難易程度。接下來的聽聲音、看圖片回答教師提問環(huán)節(jié)，教師的提問設(shè)計(jì)要注意層次性，由幼兒比較熟悉的動物活動特點(diǎn)，擴(kuò)大到交通工具，教師提問只說前半部××能在……？以便在回答中留給幼兒充分表達(dá)鍛煉的機(jī)會，對幼兒使用動詞的準(zhǔn)確性上，教師可通過討論、肢體語言表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)。