活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。

　　2．能用身體動(dòng)作表示大小、初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

　　3．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，能在同伴面前大膽表現(xiàn)自我。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動(dòng)，幼兒均有大小樹葉若干。

　　2．大小標(biāo)記卡、大小籃子、大小房子，白板課件活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┍葮淙~，說大小。

　　1．樹葉飛飛。

　　幼兒手持大小樹葉各一片，隨音樂《花兒朵朵》模仿小樹葉飛舞著進(jìn)教室。

　　2．比樹葉大小。

　　教師： 看看，你們手中的樹葉一樣大嗎？我們玩?zhèn)�"我說你舉"的游戲，我說大（或�。�，你們舉什么樹葉？

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉是有大有小的，請(qǐng)幼兒比較兩片樹葉的大小，學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。

　�。ǘ�）分一分樹葉，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

　　1．分樹葉。

　　教師出示帶有大、小標(biāo)記的簍子：你們給這些樹葉分分家，樹葉放在哪個(gè)簍子里最合適？誰來試試？

　　請(qǐng)1~2名幼兒嘗試將手中的樹葉放在簍中。

　　2．用動(dòng)作表示大標(biāo)記。

　　教師：出示大標(biāo)記，我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。（讓幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動(dòng)作--兩臂張開、兩腳分開，感受大標(biāo)記的含義。）教師和幼兒共同為"大標(biāo)記"起名。

　　3．用動(dòng)作表示小標(biāo)記。

　　教師：出示大標(biāo)記，我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。（讓幼兒兩手向下伸出，兩腳并攏，感受到人變小，理解小標(biāo)記的含義。）老師和幼兒共同為"小標(biāo)記"起名。

　�。ㄈ�）把大小標(biāo)記送給大小房子做門牌號(hào)。

　　教師：不早了，樹葉要回家啦！我們?cè)囋嚢礃?biāo)記送樹葉回家吧！

　　1．幼兒嘗試在白板上將樹葉寶寶送回"家"。

　　2．幼兒按大小標(biāo)記將手中樹葉送回"家"。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：將許多大大小小的玩具投放到數(shù)學(xué)區(qū)。