目標(biāo)
　　1.能觀(guān)察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類(lèi)很豐富。
　　2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
　　3.知道不亂扔糖紙。
　　準(zhǔn)備
　　1.幼兒選擇2—3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。
　　2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。
　　3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級(jí)糖果屋(用縐紙圍成，簡(jiǎn)單且效果好)。
　　4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。
　　過(guò)程
　　1.認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
　　——糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。
　　——糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
　　——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。
　　2.嘗嘗甜甜的糖果。
　　——大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
　　——嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)
　　——教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。
　　3.給糖果穿花衣裳。
　　——請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
　　——幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。
　　建議
　　1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會(huì)溶化變小。
　　2.超級(jí)糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀(guān)察。
　　3.可將活動(dòng)延伸到日常生活，引導(dǎo)幼兒利用墻面超級(jí)糖果屋互相交流，獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。