設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)小班幼兒對(duì)音樂的興趣是很重要的，因?yàn)樗麄兊淖灾颇芰Σ�，做什么事情都是從興趣出發(fā)，所以選擇幼兒感興趣的音樂素材是很重要的。動(dòng)物是人類的朋友，與人們的活動(dòng)密切相關(guān)，而喜歡小動(dòng)物又是幼兒的天性，它們的叫聲又是幼兒所熟悉的，此活動(dòng)內(nèi)容情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”我跟據(jù)本班幼兒的年齡小，常常愛模仿小動(dòng)物、接近小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：《我愛我的小動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過反復(fù)感受歌曲內(nèi)容，使幼兒理解歌曲的性質(zhì)，對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)興趣和愿望。
          2、嘗試用節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲，掌握×× ×|   ×× ×|  ×× ××| ×—|的節(jié)奏。
          3、在活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過程：1、律動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)復(fù)習(xí)歌曲
⑴、 今天，我們一起來當(dāng)小司機(jī)，去動(dòng)物園好嗎？請(qǐng)小司機(jī)們注意啦，把好方向盤，踩好油門，我們出發(fā)啦�。ń處煼判∷緳C(jī)的音樂）模仿小司機(jī)進(jìn)入室內(nèi)。
⑵、 動(dòng)物園車站到了，請(qǐng)小朋友們下車。看有這么多的氣球，我們一起來把他們吹起來。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行氣息訓(xùn)練）
⑶、 我們把小動(dòng)物叫出來好嗎？（發(fā)聲練習(xí)）
⑷、 小動(dòng)物們看見小朋友來了，想和你們一起唱歌，你們?cè)覆辉敢�？《小�?dòng)物走路》（復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于小動(dòng)物的歌曲）
2、學(xué)唱歌曲：
⑴、 今天老師請(qǐng)來了幾只小動(dòng)物到我們班，你們想知道它們是誰嗎？聽，什么聲音（小動(dòng)物叫聲），這是誰的聲音？ 我們把它請(qǐng)出來好嗎？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵，（出示手偶小貓和小朋友打招呼）小貓是怎么叫的？（學(xué)習(xí)節(jié)奏）
⑵、 聽聽誰來了？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪，（出示手偶小狗和小朋友打招呼）小狗是怎么叫的？（幼兒一起按節(jié)奏模仿小狗的叫聲）
⑶、 聽聽誰又來了？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕，（出示小豬的手偶和小朋友打招呼）請(qǐng)幼兒按節(jié)奏模仿模仿小豬的叫聲。
⑷、 聽聽還有誰來了？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎，（出示小鴨手偶和小朋友打招呼）請(qǐng)小朋友模仿小鴨的叫聲。
（5）、你們喜歡不喜歡這些小動(dòng)物？你能做一個(gè)你喜歡小動(dòng)物的動(dòng)作嗎？
（6） 它們要給你們表演一個(gè)節(jié)目，唱一首歌曲給你們聽，你們喜歡聽嗎？
（7）教師范唱，（教師一邊摸著小動(dòng)物的頭一邊范唱歌曲） 幼兒欣賞。幼兒學(xué)唱歌曲，重復(fù)唱歌曲數(shù)遍，（教師可變換形式演唱，教師唱前一句，幼兒接唱小動(dòng)物的叫聲）
（8）在后面草叢里還藏了許多小動(dòng)物，請(qǐng)每一位小朋友選擇一只你喜歡的小動(dòng)物，我們一起來唱歌好嗎？（幼兒自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物）
（9）請(qǐng)選擇一樣小動(dòng)物的幼兒到集體中表演唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》
3、天快黑了，小動(dòng)物們也玩累了，我們開車把小動(dòng)物們送回家好嗎？（教師放開火車的音樂幼兒抱著小動(dòng)物出教室）
4、延伸活動(dòng)：在表演區(qū)提供小動(dòng)物的頭飾及音樂，供幼兒表演用。

活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)完成后，孩子基本上能達(dá)成目標(biāo)，但是我感覺在活動(dòng)的后半部分，請(qǐng)小朋友選一只自己喜歡的小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，有些倉促，孩子并沒有與小動(dòng)物親近夠，就請(qǐng)他們送小動(dòng)物回家。  如果讓孩子們說說自己所喜歡的小動(dòng)物是什么，或者幼兒間相互說說，對(duì)他們唱出前半部分歌詞會(huì)有很大幫助。從另一個(gè)角度來想，對(duì)于小班孩子來說，活動(dòng)的時(shí)間，容量是有限的，活動(dòng)目標(biāo)不能完全達(dá)成，還需要教師做系列的延伸活動(dòng)，我認(rèn)為延伸活動(dòng)對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都很重要。