小兔和狐貍1

  活動目標：1、在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。

  活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶

重點難點：對“快跑”作出敏捷的反應

  活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、欣賞樂曲

  請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。

  2、玩游戲

  由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。

3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。



小兔和狐貍2

  活動目標：1、感受小兔子和狐貍的音樂形象。

2、鼓勵幼兒用身體動作及表情來表現(xiàn)他們。

活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶

重點難點：用身體動作及表情來表現(xiàn)小兔子和狐貍

活動地點： 活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

(一)、欣賞樂曲

  1、請幼兒聽音樂猜想音樂中蘊涵的動物形象，讓幼兒模仿動物的動作。

2、引導幼兒表現(xiàn)出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及其狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。

(二)、玩游戲

  由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍躲在一個角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位后面躲起來。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作。

(三)、鼓勵幼兒自己扮演狐貍角色，大膽表現(xiàn)。

(四)、結束活動：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。