活動目標(biāo)：

　　1.感受繪本中動作與發(fā)生動作的象聲詞之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)說“呼嚕呼嚕，睡覺；啊嗚啊嗚，吃飯；咕咚咕咚，喝水”，并學(xué)說一些可以表達(dá)情緒的動詞：撅嘴，蹦，跳，笑。

　　2.學(xué)說句式“我像xx一樣x,xxx。”

　　3.體驗(yàn)被朋友認(rèn)可“可愛”的快樂情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 教學(xué)PPT一套活動、人手一個(gè)指偶玩具、毛絨豬一個(gè)。

　　2、  音樂《小豬睡覺》、《玩具國》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、師：小朋友，你們瞧，誰來了？（出示毛絨豬）幼：小豬師：小二班的小朋友你們好。

　　幼：小豬你好！

　　師：謝謝你們，和你們在一起真開心，讓我們一起來唱一首《小豬睡覺》的歌吧�。úシ乓魳罚�師：哇，真好聽。謝謝你們?yōu)槲規(guī)�來這么好聽的歌，今天我也帶來了一個(gè)好聽的故事送給大家，故事的名字叫《我和小豬》。

　　（一）看PPT第一張幻燈片。

　　1、面（PPT圖）師：有一個(gè)小男孩子，他叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你們知道哪一個(gè)是魯尼？

　　教師用小男孩魯尼的口吻告訴大家：“（手指著小男孩）我是魯尼，（手指著小豬）這是小豬，我和小豬是朋友，每天在一起。”

　　2、提問：大家記住魯尼了嗎？我們一起來喊小男孩的名字好嗎（師生一起）：“魯尼”�。。ǜ嬖V大家：要讓大家喜歡你，認(rèn)識你，首先要讓別人記住你的名字。）（二）看PPT第二張和第五張1、 閱讀圖片二和圖片三，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己看到的內(nèi)容①教師出示第二幅圖，引導(dǎo)孩子觀察魯尼和小豬在干什么，請孩子說說睡覺時(shí)會發(fā)出的聲音，學(xué)說詞語“呼嚕呼嚕”。教師和孩子一起模仿表演小豬和魯尼睡覺的樣子，并在表演中說出句子“困了的時(shí)候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺”。

　　師：哇，睡得可真香呀，魯尼該起床了！起床后，魯尼和小豬會干什么呢？（指名說）師：讓我們一起來看看他們在干什么？

　�、诮處煶鍪镜谌�幅圖，引導(dǎo)幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子，學(xué)說詞語“啊嗚啊嗚”，并在表演中練習(xí)句子“餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯”。（師幼分角色表演說）師：肚子還沒有飽呢，讓我們再來吃一碗吧！（師幼集體說）師：肚子吃得飽飽的，他們就出去玩了，頭上直冒汗，嘴巴也干干的。這時(shí)候他們最想干什么呢？（指名說）讓我們一起來看一看他們究竟想干什么呀？

　　2、  閱讀圖片四和圖片五，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己看到的內(nèi)容師：你什么時(shí)候特別想喝水呀？（指名說）模仿小豬和魯尼喝水的動作。學(xué)說句子“渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水”。

　　出示圖片五，引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼的表情師：猜猜他們怎么了？

　　教師：好朋友在一起玩，有時(shí)也會吵架生氣，你和伙伴一起玩的時(shí)候?yàn)槭裁词鲁尺^架，生過氣嗎？

　　看，魯尼和小豬怎么啦？他們生氣的樣子是怎樣的？

　　看看他們的嘴巴？（豐富詞匯“撅嘴”）你和小伙伴生氣的時(shí)候會做什么一樣的動作嗎？（引導(dǎo)孩子大膽表述或用動作表演）在模仿表演中說說句子“生氣的時(shí)候，我像小豬一樣，撅嘴”。

　　3、 閱讀圖片六，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中魯尼和小豬在干什么師：魯尼和小豬和好啦！高興了！請大家看看：魯尼和小豬高興的樣子一不一樣？

　　小豬高興的時(shí)候做什么動作？魯尼高興的時(shí)候做什么動作？

　�。ǚ謩e模仿魯尼和小豬的動作）你高興的時(shí)候還會做哪些動作？你看到伙伴高興的時(shí)候做過什么不一樣的動作嗎？

　�。ㄈ�）完整觀看PPT，請小朋友一起講講《我和小豬》的繪本故事。

　　(四)戴指偶創(chuàng)編句子師：今天，老師這里也請來了好多好朋友，他們就藏在你的椅子下，讓我們一起把他們請出來吧！哦，原來是我們的指偶朋友，趕快把它戴在你的指頭上，和你旁邊的好朋友說說，你的指偶朋友是誰？（幼兒互相說）師：現(xiàn)在，我的指偶寶寶要說話了，讓我們一起來聽聽它是怎么說的。（教師示范說“我像**一樣叫，***”你能像我這樣用好聽的話說一句話嗎？（能）師：（指名說）小朋友真能干，今天我們不僅看了這個(gè)好看的繪本故事，還學(xué)會了說一句好聽的話，你們開心嗎？讓我們一起帶著指偶朋友到玩具國玩玩吧�。úシ乓魳贰锻婢邍�》）