活動目標：

　　1、在情境游戲中找出不同的圓形，通過操作、擺弄，進一步感知圓形的特征。

　　2、能手口一致地學說“xx、xx轱轆轆轉(zhuǎn)”，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內(nèi)準備的人手圓形滾動玩具。

　　活動過程：

　　一、“轱轆轆”找家。

　　1、 師：上次呀我們給小貓找到了它的“轱轆轆”，小貓真高興，它說謝謝你們的幫助。今天呀，我們這里又來了好多“轱轆轆”，看看他們是誰呀？（出示卡片，幼兒回答。）2、師：那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢？我們一起把他們送回家吧。

　　3、教師講述故事，幼兒根據(jù)故事中的物品，將卡片鑲嵌到合適的地方。

　　二、“轱轆轆”轉(zhuǎn)起來。

　　1、師：“轱轆轆”們找到了他們家，他們也要謝謝你們，還要邀請你們一起玩呢。

　　2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索，教師巡回觀察指導。

　　3、師：你們玩的真高興，老師也和他們一起玩了，我還和他們一起唱歌呢。（教師示范玩法，鼓勵幼兒學說短句。）4、師生、生生互動，邊說邊玩，體驗游戲快樂。

　　三、找找玩玩“轱轆轆”。

　　1、師：我們教室里還有許多“轱轆轆”轉(zhuǎn)的玩具，你們自己去找一找，看一看，他們是誰，再和他們一起玩，好嗎？

　　2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉(zhuǎn)。

　　四、整理，結(jié)束——“轱轆轆”們要回家了，我們一起把他們送回家吧。