（5）小朋友們，如果小鱷魚(yú)對(duì)你們這樣說(shuō)，你們會(huì)跟她做好朋友嗎？---不會(huì)【引導(dǎo)幼兒理解小鱷魚(yú)說(shuō)出這句話以后，大家都會(huì)有的反應(yīng)�！�

　　6、針對(duì)第6頁(yè)故事（1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫(huà)面，小鱷魚(yú)是什么表情呢？

　　【引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，觀察小鱷魚(yú)的表情】

　　（2）它為什么會(huì)是這樣的表情呢？

　　【請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)】

　　（3）它對(duì)媽媽說(shuō)了什么呢？

　　【引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鱷魚(yú)對(duì)媽媽說(shuō)了什么】

　　（4）媽媽對(duì)小鱷魚(yú)說(shuō)了什么呢？

　　【引導(dǎo)幼兒復(fù)述鱷魚(yú)媽媽說(shuō)的話】

　　7、針對(duì)第7頁(yè)故事（1）鱷魚(yú)媽媽給小鱷魚(yú)提了什么建議呢？，請(qǐng)小朋友們舉手回答。

　　【多媒體課件播放旁白，請(qǐng)小朋友聽(tīng)完后復(fù)述】

　�。�2）想一想，猜一猜，小鱷魚(yú)會(huì)不會(huì)按照媽媽說(shuō)的話去做呢？

　　【請(qǐng)小朋友自由回答該問(wèn)題，回答完畢后繼續(xù)播放課件】

　　8、針對(duì)第8頁(yè)故事（1）小鱷魚(yú)這次想跟誰(shuí)做好朋友？----小斑馬。

　　【引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并拿出小斑馬的圖卡貼在黑板上】

　　（2）小鱷魚(yú)這回是怎么說(shuō)的呢？

　　【請(qǐng)幼兒看完多媒體畫(huà)面，然后復(fù)述小鱷魚(yú)說(shuō)的話，并請(qǐng)小朋友當(dāng)小鱷魚(yú)將這句話表演出來(lái)】

　�。�3）小斑馬愿意成為小鱷魚(yú)的好朋友嗎？它是怎么回答的？

　　【引導(dǎo)幼兒復(fù)述小斑馬的回答，并讓幼兒仔細(xì)觀察小斑馬的表情是開(kāi)心的�！�

　�。�4）現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)表演，一個(gè)當(dāng)小鱷魚(yú)，一個(gè)當(dāng)小斑馬，把這一段表演給大家看。

　　【請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，各執(zhí)一張圖卡進(jìn)行表演，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)及引導(dǎo)】

　　9、針對(duì)第9頁(yè)故事（1）小鱷魚(yú)終于交到了一個(gè)好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面，它現(xiàn)在想跟誰(shuí)做好朋友呢？---小兔子【引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并把小兔子的圖卡貼在黑板上】

　�。�2）想一想，小鱷魚(yú)會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么呢？

　　【請(qǐng)幼兒來(lái)回答，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)，等幼兒園回答完之后，播放多媒體課件】

　�。�3）小鱷魚(yú)說(shuō)這些話的時(shí)候，小兔子是什么表情呢。----很開(kāi)心【引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并回答老師所提出來(lái)的問(wèn)題】

　　（4）現(xiàn)在把小朋友們分成兩組，1組當(dāng)小鱷魚(yú)，1組當(dāng)小兔子，來(lái)表演這段對(duì)話在。

　　【將幼兒分組進(jìn)行表演】

　　10、針對(duì)第10頁(yè)故事（1）仔細(xì)觀察畫(huà)面，你看到哪個(gè)小朋友來(lái)跟小鱷魚(yú)做好朋友啦。---小青蛙【引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)有只小青蛙主動(dòng)來(lái)跟小鱷魚(yú)做朋友】

　　（2）小青蛙現(xiàn)在正在做什么動(dòng)作呢？

　　【請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，描述畫(huà)面中小青蛙的動(dòng)作及形態(tài)：飛躍起來(lái)做親吻的動(dòng)作】

　�。�3）小鱷魚(yú)的表情是什么樣子的呢？--它很開(kāi)心，因?yàn)樗�又多了一個(gè)好朋友。

　　（4）現(xiàn)在我們都要跟小鱷魚(yú)做好朋友，要怎么說(shuō)呢？

　　【引導(dǎo)幼兒將小青蛙所說(shuō)過(guò)的話再?gòu)?fù)述一遍】

　　11、針對(duì)第11頁(yè)故事（1）小朋友，看看大家都在做什么呢。---跳舞、開(kāi)心地笑。

　　【引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并針對(duì)畫(huà)面】

　�。�2）它們的表情都是什么樣的呢？

　　【請(qǐng)幼兒回答，可各抒已見(jiàn)】

　�。�3）小鱷魚(yú)最后交到了好多的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用掌聲恭喜小鱷魚(yú)吧。

　　12、整體讀（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從桌子中間拿走一本故事書(shū)，翻到第2頁(yè)，請(qǐng)小朋友看著書(shū)本跟著把故事 講一遍，記住哦，要按照從小到下，從左到右的順序讀故事。同時(shí)，請(qǐng)小朋友們伸出手指滑讀。

　　【引導(dǎo)幼兒1人拿1本書(shū)，跟著多媒體課件進(jìn)行跟讀�！�

　　（2）小朋友們念得都非常棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書(shū)本合上，放在桌子中間，依次疊好。

　　四、拓展創(chuàng)新小鱷魚(yú)交朋友的過(guò)程旅程還沒(méi)有結(jié)束，你們想一想，它接下來(lái)還會(huì)跟誰(shuí)做好朋友呢，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想像力，想一想它接下來(lái)還會(huì)去哪里跟誰(shuí)做好朋友呢。

　　【請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮想像力往下創(chuàng)編故事】

　　五、結(jié)束現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟你旁邊的好朋友親一親。（小朋友完成親一親的動(dòng)作）非常棒，現(xiàn)在請(qǐng)你帶著你的好朋友一起去喝水，起立。